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部编版： 七年级上册
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  • 1． 物理学中，用磁感应强度(用字母B表示)来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉(符号是T)，磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻，其阻值大小随周围磁场强度的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻。为了探究电磁铁磁感应强度的大小与哪些因素有关，小超设计了甲、乙两图所示的电路，图甲中电源电压恒为6V，R为磁敏电阻，图乙中的电磁铁左端靠近且正对图甲的磁敏电阻R；磁敏电阻R的阻值大小随磁感应强度变化的关系图像如图丙所示。

    当图甲S1闭合，图乙中电磁铁的磁感应强度为0.4T时，磁敏电阻R的阻值是Ω，则此时电流表的示数为mA。
    闭合S1和S2 ， 图乙中滑动变阻器的滑片P向左移动时，小超发现图甲中电流表的示数逐渐增大，说明磁敏电阻R的阻值变，电磁铁的磁感应强度变。
    闭合S1和S2 ， 图乙中滑动变阻器的滑片P保持不变，将磁敏电阻R水平向左逐渐远离电磁铁时，小超将测出的磁敏电阻与电磁铁左端的距离L、对应的电流表示数I及算出的磁感应强度B同时记录在下表中。请计算当L=5cm时，磁敏电阻R所在位置的磁感应强度B=T。

    L/cm

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    I/mA

    10

    12

    15

    20

    30

    45

    B/T

    0.68

    0.65

    0.60

    0.51

    0.20
    综合以上实验可以得出：电磁铁磁感应强度随通过电流的增大而；离电磁铁越远，磁感应强度越。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市2019-2020学年八年级下学期科学教学质量检测（一）
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  • 2． 为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：

    猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。

    猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。

    猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。

    他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。
    分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。
    要证实猜想一，需比较两组弹簧的数据。
    在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市书生中学2019-2020学年七年级下学期科学起始测试试卷
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  • 3． 小明做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。

    ①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。

    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度。

    ③将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。

    编号

    环境条件

    1

    室温(20℃)，光照充足，适量浇水

    2

    室温(20℃)，黑暗中，适量浇水

    3

    低温(0℃)，光照充足，适量浇水

    4

    低温(0℃)，黑暗中，适量浇水

    请问：
    马铃薯的这种生殖方式属于（选填“无性生殖”或“有性生殖”)
    将1号和3号花盆进行比较，可以研究对马铃薯生长发育的影响；
    这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市诸暨市2018-2019学年七年级下学期科学期末考试试卷
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  • 4． 据报道，高空坠物伤人事件时有发生。某专业研究小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究：

    实验器材：1cm厚的石膏板若干，质量为50g的鸡蛋数枚。

    实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象。

    实验序号

    楼层

    实验现象

    1

    15

    鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹

    2

    25

    鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂

    3

    25

    鸡蛋破碎发出巨响，石膏板被击穿
    实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过反映出来。
    根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力与有关。
    实验后，小科对高空落下的雨滴不会对人造成伤害感到好奇。他通过在阅资料知道：雨滴从高空落下的过程中，受到的空气阻力与雨滴速度的平方成正比，达到最大速度后，雨滴匀速落向地面，此时雨滴自身的重力 受到的空气阻力(填“大于”，“等于”或“小于”)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市诸暨市2018-2019学年七年级下学期科学期末考试试卷
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  • 5． 周末，小明发现爷爷果园里的苹果树、梨树、桃树都开花了。小明发现许多蜜蜂忙忙碌碌地采蜜，他好奇地跟踪了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到了一朵桃花中，一会儿又飞到梨花中。小明想：这样苹果树上是不是会结出桃子呢？可事实并不是这样。于是他产生了疑问：植物体要结出果实是不是一定要授同种植物的花粉呢？

    假如他要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是。
    实验过程中，小明选择了一些还没有完全盛开的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了。然后，小明又分别采集了一些苹果花花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在A组花的柱头上，将桃花花粉涂在B组花的柱头上。设计A、B两组实验的目的是。
    这种实验不能只用两朵花，也不能只做一次实验，还不能只限于用一种植物进行实验，这样做的目的是：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市诸暨市2018-2019学年七年级下学期科学期末考试试卷
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  • 6． 小金学习了酸的性质后，对家中放置的草酸十分感兴趣，决定探究草酸晶体的化学性质。他先上网查寻，得知草酸（H2C2O4·2H2O）是一种无色晶体，熔点为101℃，易熔化成液体，受热易分解，分解时会有CO产生，接着他对受热分解的产物进行了进一步实验探究。

    猜想分解的产物

    猜想一：CO、H2O

    猜想二：CO2、CO

    猜想三：CO2、CO和H2O
    小金设计了如图装置。在A框中，小金选择乙作为晶体受热分解的发生装置，为什么不选择甲呢？请说明理由；

    假设每步反应都完全，实验操作及数据如表：

    步骤

    操作

    质量/g

    1

    称量草酸晶体的质量

    m1

    2

    加热草酸晶体

    /

    3

    冷却

    /

    4

    称量装置B中试管质量增重

    m2

    5

    称量C烧杯增重

    m3

    由上述实验判断，猜想三是正确的，支持该猜想的证据是；

    且m1：m2：m3=；
    从实验安全角度考虑，图示装置还应采取的改进措施是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市锦绣育才教育科技集团2020年九年级科学2月问卷
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  • 7． 某班同学做“硬币上有细菌和真菌吗？”的探究实验，甲、乙两组实验步骤如下表：

    甲组

    乙组

    1

    取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，贴上编号为①、②的标签

    取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)

    2

    用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理

    用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严

    3

    ①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境

    下培养，其他实验条件都保持一致

    把培养皿放在室内温暖环境下培养

    4

    每天观察一次，做好记录

    每天观察一次，做好记录

    请分析表中信息并回答下列问题：
    甲、乙两组同学均对装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌的目的是。
    两组同学都将培养皿放在室内温暖环境下培养的目的是。
    推测甲组同学在实验中，能在号培养皿的培养基上观察到菌落。
    甲组同学通过多次重复实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是。
    乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验步骤中。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙江省宁波市镇海区2019-2020学年七年级上学期科学期末质量检测试卷
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  • 8． “扔纸飞机”是杭州市青少年科技节比赛项目。某兴趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关外，还可能与其他的一些因素有关。为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同的纸飞机若干个，利用固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度(发射方向与水平面的夹角)进行多次实验，整理相关数据如表一。

    表一：纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表

    编号

    纸张大小

    纸张材质

    不同发射角度飞行的平均距离(米)

    0°

    15°

    30°

    45°

    ①

    18厘米×26厘米

    打印纸

    6.5

    15.8

    15.0

    8.9

    ②

    18厘米×13厘米

    打印纸

    6.4

    15.8

    15.1

    8.8

    ③

    18厘米×26厘米

    旧报纸

    5.6

    14.2

    13.2

    7.6

    表二：三架纸飞机实验要求

    纸飞机

    纸张大小

    纸张材质

    发射角度

    甲

    18厘米×13厘米

    打印纸

    15°

    乙

    18厘米×13厘米

    旧报纸

    30°

    丙

    18厘米×13厘米

    旧报纸

    15°
    结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系：。
    若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进一步实验？。
    除了发射角度，根据表一的实验记录，本实验还研究了纸飞机的飞行距离与、的关系。
    小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以大小相同的发射速度进行实验，实验要求如表二。若甲、乙、丙这三架纸飞机飞行距离分别为S甲、S乙、S丙 ， 请预测它们的大小关系： 。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市临安市2019-2020学年七年级上学期科学期末学业水平测试试卷
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  • 9． 小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关 。他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为 300 转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（下图所示）。下表为实验记录的数据：

    序号

    扇叶宽度/cm

    扇叶长度/cm

    扇叶倾斜角度 θ

    纸片被吹起的角度 α

    1

    3

    7

    30°

    30°

    2

    2

    7

    30°

    20°

    3

    3

    4

    30°

    20°

    4

    3

    7

    45°

    40°
    实验中，小科是通过观察来知道风扇产生的空气流动强度的。
    他在分析空气流动强度与扇叶宽度的关系时，应选用序号为的两次实验数据。
    根据序号为 1、3 的两次实验数据，可得到的结论是风扇产生的空气流动强度与有关。
    小明的父亲对他说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关。”针对这个猜想，请你帮助小科设计一个实验方案加以验证。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市2019-2020学年七年级上学期科学期末测试试卷
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  • 10． 为了探究NaOH的化学性质，小科将浓CuSO4溶液逐滴滴入过量的浓NaOH溶液中，滴入1~6滴CuSO4溶液时产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液；继续滴加3滴CuSO4溶液，产生蓝色沉淀，振荡后沉淀不消失，但沉淀很快变黑。实验中为何出现了异常现象?小科查找资料：Cu(OH)2在室温下稳定，在70℃~80℃时可分解生成CuO。于是设计了两组实验，如下表所示：

    实验序号

    实验方法与操作

    实验现象

    ①

    将少许Cu(OH)2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡

    沉淀不消失

    ②

    1号试管蓝色固体不消失

    2号试管蓝色固体不消失

    3号试管蓝色固体减少

    4号试管蓝色固体消失，溶液呈亮蓝色
    实验①基于的假设是少许Cu(OH)2可溶于足量水中，但实验现象不支持假设；实验②基于的假设是，且实验现象支持假设。
    根据实验现象，可知浓CuSO4溶液与浓NaOH溶液的反应是放热反应。
    欲用CuSO4溶液与NaOH溶液制备稳定的Cu(OH)2蓝色沉淀，需考虑的因素有(写出两点即可)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市玉环市2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
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