万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．科学拓展学习小组的同学欲探究碳酸钠（Na₂CO₃）与碳酸氢钠（NaHCO₃）的性质。

【探究目的】碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同。

【设计实验】小金同学设计了如图1所示的实验装置进行实验：实验时，应进行的操作是同时将两注射器中的稀盐酸全部快速注入试管中，通过比较气球膨胀的快慢，比较碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应的快慢的科学方法是（选填“类比法”、 “转换法”或“建立模型”）。

小华同学提出，由于两者反应都较快，无法直接进行定性比较，于是设计了图2所示的实验装置进行定量研究。分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠、碳酸氢钠稀溶液，以及相同体积、相同浓度的足量的稀盐酸进行实验。实验时，广口瓶内压强随时间变化如图3所示。

①连通管的作用是。

②实验中取“等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠、碳酸氢钠稀溶液”的目的是。

【得出结论】相同条件下，碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快，理由是。

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省金华市兰溪市兰溪育才学校2022-2023学年九年级上学期科学10月检测试卷

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2．某校科学研究小组同学开展“二氧化碳的制取与性质”的实验探究。

【实验原理】 $\text{[math]}$

【发生装置】结合实验原理，图1中发生装置可用于实验室制取CO₂气体的是；

【实验探究】

探究Ⅰ：影响因素探究

在制取CO₂气体时，为了探究影响反应快慢的因素，小组同学进行了四组实验，如表所示

实验组别	甲	乙	丙	丁
大理石的质量/g、颗粒大小	m 块状	m 块状	m 粉末状	m 粉末状
盐酸的体积/mL、浓度	V 稀盐酸	V 浓盐酸	V 稀盐酸	V 浓盐酸

若探究盐酸的浓度对上述反应的影响，可选择实验甲与（选填实验组别）进行对照。

探究Ⅱ：性质探究

做CO₂与NaOH溶液发生反应的验证实验时，同学们将NaOH溶液加入充满CO₂气体且质地较软的塑料瓶中，观察到塑料瓶变扁，由此得到CO₂与NaOH发生反应的结论。但有同学认为上述现象产生的原因还可能是CO₂气体溶于水导致气压减小。为回答该同学的质疑，小科进行了如下实验：在两个250mL的烧瓶中分别充满CO₂气体，通过注射器同时向两个烧瓶中分别注入同体积的水和NaOH溶液，最后得到烧瓶内压强与时间的关系曲线（如图2所示）。由此，小科得出CO₂气体溶于水会导致塑料瓶变扁，同时CO₂与NaOH也发生了化学反应的结论。

结合图2中A、B曲线变化特点，写出能证明CO₂与NaOH发生了化学反应的证据。

【拓展提高】

小组同学完成某石灰石样品中CaCO₃的质量分数测定，其方法是：将样品与一定量的稀盐酸反应，测定反应后生成的CO₂质量，再根据CO₂的质量求出样品中CaCO₃的质量分数。小组同学在实验室中组装了相应的实验装置（如图3）。小科利用该实验装置按如下步骤进行实验：

①先通一段时间的空气

②称量D装置的质量为m₁

③打开分液漏斗的活塞，将稀盐酸全部加入锥形瓶，待充分反应后，关闭活塞

④再次通空气一段时间

⑤再次称量D装置的质量为m₂

有同学指出实验步骤③操作明显不合理，你认为该同学的理由是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2022学年九年级上学期科学期中练习卷

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3．某学习小组想探究热水壶底部水垢的主要成分。该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质−−水垢（主要成分为碳酸盐、碱的混合物）。同时，他们还查阅到有关物质的溶解性，认为水垢的主要成分一定含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，可能含 $\text{[math]}$ 和。

甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液后加入，没有白色沉淀，说明水垢中无 $\text{[math]}$ ；

乙同学设计了如下实验，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。其主要实验步骤如下：按图甲组装仪器，将50g水垢试样研碎后放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；

①检查装置的气密性后加药物进行实验

②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（图乙曲线）；

③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入空气；

④再次称量干燥管内物质增加的质量；

⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变；

讨论：操作③中从导管A处缓缓鼓入一定量空气的原因是，装置I的作用是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2022学年九年级上学期科学期中练习卷

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4．碱式碳酸锌[Zn_x（OH）_y（CO₃）_z] $\text{[math]}$ 是制备ZnO的原料，其化学反应表达式为： $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ）。小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究（装置气密性良好，药品足量，实验操作正确）：

第19题图

图甲中装置B的作用是。

查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到℃ （选填“200”“300”或“400"），才能彻底分解碱式碳酸锌。

部分实验步骤为：“…加热前先通入N₂排尽装置内的空气，关闭通入N₂的活塞，…控制一定温度下加热…”。实验过程中，可根据哪一装置中的什么现象来判断碱式碳酸锌样品已完全分解？

难度：中等题型:常考题来源：浙江省湖州市2022学年九年级上学期科学期中练习卷

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5．小金通过如图示装置验证CO₂能与NaOH发生化学反应。推动注射器活塞向充满CO₂的集气瓶A中注入过量的20% NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹。

写出CO₂与NaOH反应的化学方程式。

打开止水夹后观察到的现象是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市永康市第三中学2022-2023学年九年级上学期科学第一次独立作业卷

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6．小金发现每到下午自己就会感到头晕犯困，怀疑教室内空气中二氧化碳浓度已超标，于是他设计了如图装置，测量教室内空气中二氧化碳的体积分数。实验时，先将装置A的注射器抽满空气。再全部推入装置B、C中，重复推拉100次。

实验中向外拉注射器活塞抽取空气时，开关a、b的状态应是。

装置B的作用是。

实验中重复抽拉注射器100次的目的是。

小徐认为小金的实验结果可能偏大，以下支持小徐观点的是。

①空气中存在一些其他酸性气体也被C装置吸收

②推动注射器速度大快导致部分气体末被c装置完全吸收

③有外界空气中的二氧化碳或水蒸气从最右侧导管口进入c装置

难度：中等题型:常考题来源：浙江省金华市永康市第三中学2022-2023学年九年级上学期科学第一次独立作业卷

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7．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：

品名	雪碧汽水（清爽柠檬味）
配料	碳酸水（水、二氧化碳）白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠
保质期	18个月
注意	禁止加热、避免阳光直晒