首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 思维模型的建构既方便问题的解决，又能促进深度学习。请完成如下问题：
    如图甲，是“气密性检查”类问题建构的思维模型。图乙所示中，把导管口的下端浸入水中，该操作属于上述思维模型中。

    如图丙，是选择“气体发生装置”类问题构建的思维模型。实验室制取二氧化碳气体时应选用图丁中装置，该选择基于思维模型中“判断反应物状态”是固体和液体反应、“判断反应条件”"是 。

    如图戊，是选择“气体收集装置”类问题构建的思维模型，请补充完整。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州温岭市2021-2022学年八年级下学期科学期末调测试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：

    仪器a的名称是。
    用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选用 (选填字母)。
    用F装置收集产生的氧气，气体应从 (选填 “c"或“d" )端进入。．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省绍兴市新昌县2021-2022学年八年级下学期科学期末学业水平监测试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 下图所示有关二氧化碳性质的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市滨江区2021-2022学年八年级下学期科学期末教学质量检测试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 气体的制取和性质是初中科学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题：

    实验室制取二氧化碳的化学方程式为
    小金同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a→ (填导管口字母)，装置F可观察到燃着的蜡烛燃烧更旺，则G中可观察到的现象是；
    某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 (填字母序号)。

    a．能与水反应

    b．能与空气中某种物质反应

    c．密度与空气的密度非常接近
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市金东区2021-2022学年八年级下学期科学期末考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 5． “碳达峰”和“碳中和”都和二氧化碳有关。下列有关二氧化碳的说法正确的是(    )
    A: 难溶于水
    B: 人呼出的全都是二氧化碳气体
    C: 能使紫色石蕊试液变红
    D: 不可燃不助燃，可用于灭火
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省金华市金东区2021-2022学年八年级下学期科学期末考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 小科对教材中“探究二氧化碳性质”的相关实验装置进行了如图的改进。当小科通入二氧化碳一段时间后，可观察到

    试管A内溶液的颜色呈色，
    试管B处的澄清石灰水变浑浊，反应的文字表达式是，
    烧杯C中（选项“上面”或“下面”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市慈溪市2021-2022学年七年级下学期科学期末考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？

    小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现 象为： 甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

    ①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是；

    ②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是；

    ③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案。

    为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是      。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市吴兴区2021-2022学年八年级下学期科学期末试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。

    实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳 密度比空气大且；
    若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市吴兴区2021-2022学年八年级下学期科学期末试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 建筑工程制图时，需要亮绿色的K3[Fe(C2O4)3]•3H2O（三草酸合铁酸钾）晶体做感光剂，这种晶体在一定温度下才会分解，为了探究三草酸合铁酸钾的热分解产物，某科学兴趣小组思考后建立了如下思维模型，并根据模型设计了以下实验装置进行探究：

    气体检验→气体净化→气体转化→气体检验→得出结论。

     

    实验过程中，各装置内发生现象如下表所示(C中氢氧化钠溶液足量)

    装置

    现  象

    装置A

    亮绿色晶体变成白色和红棕色固体，玻璃管壁上有小水珠

    装置B、F

    澄清石灰水均变浑浊

    装置E

    固体变为红色
    科学老师指出，从实验安全角度考虑该小组建立的思维模型不够完善，设计的实验方案有缺陷。你认为该小组所设计的图示装置还应采取的改进措施是。
    小明认为若去除F装置也能得出三草酸合铁酸钾的分解产物中有CO的结论，请说明理由。
    反应后将A中固体溶于水，过滤得到红棕色固体和无色滤液，在无色滤液中滴加盐酸产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。由此推测三草酸合铁酸钾受热分解的固体产物中除氧化铁外，还含有的一种盐是(写化学式)。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省金华市浦江县2022年初中科学毕业升学适应性考试试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 兴趣小组同学设计了探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的方案，实验步骤如下：

    ①如甲图所示装置的气密性良好，三只250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有90mL的水、饱和澄清石灰水、40%的氢氧化钠溶液。连接好装置和压强传感器。

    ②三位同学同时迅速将注射器内90mL的液体注入各自烧瓶中，关闭活塞。

    ③一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如乙图所示。
    曲线3与曲线2差异较大的原因是。
    实验过程中，导致CD段气压急速减小的操作是。
    不改变装置和药品的情况下，能进一步降低 E点的方法是。
    对比曲线1、2、3，不能得出的结论是       。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省绍兴市嵊州市2022年初中科学毕业生学业评价调测试卷
    解析 收藏 试题篮