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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列关于植物的茎与物质运输的说法，错误的是(    )
    A: 根从土壤中吸收的水和无机盐是通过茎运输的
    B: 水分和无机盐被根尖吸收后会进人根部导管
    C: 水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输
    D: 树皮里所有的筛管都是上下相通的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第四章 阶段性测试(十二)阶段性测试(十二)[范围：植物与土壤(4．3~4．4)]
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  • 2． 如图所示，剪取生命活动旺盛的一根新鲜月季枝条。取两只烧杯，A内盛有20%的红色氯化钠溶液，B内盛有红色水溶液(红色物质对生命无害)。将月季枝条基部纵向剖开，分别插人两只烧杯内的溶液中。请回答下列问题：

    位于烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生长正常。
    位于烧杯内的枝条上的叶片红色不明显，且出现萎蔫现象，原因是
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第四章 阶段性测试(十二)阶段性测试(十二)[范围：植物与土壤(4．3~4．4)]
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  • 3． 如图所示，甲、乙是两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，再将甲、乙同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是(    )

    A: 甲枝条内红色液体上升速度快
    B: 乙枝条内红色液体上升速度快
    C: 两枝条内红色液体上升速度一样快
    D: 两枝条内都只是韧皮部被染成红色
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第四章 阶段性测试(十二)阶段性测试(十二)[范围：植物与土壤(4．3~4．4)]
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  • 4． 如图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤。下列描述中正确的是(    )

    A: 树瘤位于环剥处的下方
    B: 树瘤的形成与有机物的积累有关
    C: 有机物是通过导管运输的
    D: 树皮包括木质部
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第四章 阶段性测试(十二)阶段性测试(十二)[范围：植物与土壤(4．3~4．4)]
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  • 5． 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋最初钻出地面时就与长成后的竹子粗细相同。这说明竹茎的结构中没有(    )
    A: 韧皮部
    B: 形成层
    C: 木质部
    D: 髓
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第4章质量评估试卷
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  • 6． 在探究水分和无机盐的运输实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是(    )
    A: 横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色
    B: 实验时观察到枝条变红色
    C: 纵切枝条，发现木质部内的导管变红色
    D: 观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端颜色越浅
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下第4章质量评估试卷
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  • 7． 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行环剥。据此回答下列问题。

    A、B两果实中，不能继续长大的是，其原因是切断了运输有机物的。
    枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为是通过茎里的向上运输的。
    枝条上的1~4四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下 第四章 专题分类训练五植物的生命活动探究
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  • 8． 随着科技的进步，农场也向智能化方向发展。某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜，其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。
    经农场智能系统检测后，自动为农场中的大白菜施加一定量含元素为主的无机盐来提高大白菜产量。
    把胡柚移栽到农场时要剪去部分枝叶，主要是为了减弱 ，提高成活率。
    为了提高胡柚的产量，可采取在胡柚的侧枝上环割，环割时割去树枝的(填“木质部”“形成层”或“韧皮部”)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下 第四章 专题分类训练五植物的生命活动探究
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  • 9． 如图是植物体的一个整体示意图，请据图回答问题。

    图中的[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和，并把这些物质通过茎中木质部的运输到叶。
    图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的，用来进行光合作用。
    图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的，通过韧皮部中的运输到根。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下 第四章 专题分类训练五植物的生命活动探究
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  • 10． 某同学做了如图所示的实验，回答下列问题。

    十几小时后，植物的茎变红的部位是。
    从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于，负责运输；筛管位于，负责运输 。
    实验中把枝端削成平整的斜面，是为了 导管切口截面积，有利于和的运输；纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为。
    如果想使实验结果更加明显，可采取的措施有(写两条)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八下 第四章 专题分类训练五植物的生命活动探究
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