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部编版: 八年级上册
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  • 1. 在学校田径运动会上,甲、乙两人分别根据发令枪冒烟和听到枪声开始记时,则(   )
    A: 甲记录的较准确
    B: 乙记录的较准确
    C: 甲、乙两人记录的都较准确
    D: 甲、乙两人记录的都非常不准确
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期 第三章 声的世界 单元试卷
  • 2. 某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在5秒内做了1500次振动,频率是多少?人类能听到吗?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期 第三章 声的世界 单元试卷
  • 3. 关于声音,下列说法正确的是(   )
    A: 声音可以在真空中传播
    B: 声音在固体、液体中的传播的速度比在空气中小
    C: 任何情况下都可听到回声
    D: 登上月球的宇航员不能面谈
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期 第三章 声的世界 单元试卷
  • 4. 医生用听诊器诊病是因为(   )
    A: 听诊器能使振动的振幅增加,使响度增大
    B: 听诊器能改变发声体的频率,使音调变高
    C: 听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些
    D: 听诊器能减小声音分散,使传入人耳的响度更大些
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期 第三章 声的世界 单元试卷
  • 5. 人在小房间里听不到回声,这是因为(   )
    A: 在小房间里说话时没有回声
    B: 小房间里说话时“分贝”数太小
    C: 回声到达人耳比原声到达人耳晚0、1秒以上
    D: 回声和原声混在一起了,所以听不到回声
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期 第三章 声的世界 单元试卷
  • 6. 探究:能使声音反弹回来吗?  实验器材:两根相同的纸管、书、机械表

    实验步骤:

    如图所示,把两根纸管、书放好,纸管不要与书接触;

    把表放在一个纸管内的一端,从另一根管子一端侧耳倾听,用手捂住另一只耳朵,左右移动倾听的纸管,寻找听到滴答声最响的位置,在;   
    拿走听管,仍在原位听,你现在还能听到清晰的滴答声吗?;   
    再把硬纸管放回原位,拿走书本,现在还能听到清晰的滴答声吗?你知道这是为什么吗?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期3.3 超声与次声 同步练习
  • 7. 下列与声现象有关的说法中不正确的是(  )
    A: 宇航员之间在太空中不能直接对话,是因为真空不能传声
    B: 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
    C: 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”,其辨别声音的主要依据是音色
    D: 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期3.3 超声与次声 同步练习
  • 8. 在中考场里,开考前监考老师正在强调考试要求.   
    监考老师的声音是由声带的产生的,是通过传播传入考生耳中的,考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的不同.   
    考试期间,考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工,这种措施属于在处减弱噪声.   
    中考当天气温为15摄氏度,则可知声音在空气中的传播速度为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期3.3 超声与次声 同步练习
  • 9. 如图所示,小明与小华用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.

    他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明 
    相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明: 
    如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 
    如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话.
    此“土电话” (选填“能”或“不能”)在月球上使用.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期3.3 超声与次声 同步练习
  • 10. 如图所示的是探究声现象的三个实验情景,请回答下列问题:

    如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明;乒乓球在实验中的作用是;如果加大力度敲击音叉,发现乒乓球被弹得越远,听到的声音的响度也越大,这个现象说明.   
    如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明;若把甲、乙两个实验移到月球上去做,不能看到泡沫塑料球被弹起的图是(选填“甲”或“乙”).   
    如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第次钢尺振动得快,它的音调(填“高”或“低”),这说明音调与有关.
    难度: 困难 题型:常考题 来源:沪科版物理八年级上学期3.1 科学探究:声音的产生与传播 同步练习