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部编版: 八年级上册
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  • 1. 古诗云:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”在古代,人们常用撞钟报时,人们发现:停止了对大钟的撞击后,大钟仍“余音未绝”.分析其原因是(  )

    A: 大钟的回音
    B: 大钟在继续振动
    C: 人的听觉有“暂留”的缘故
    D: 大钟虽停止振动,但空气仍在振动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 2015年(中国好声音)第四季芜湖海选在华强广场正式拉开了帷幕.比赛现场,一名吉他手弹奏时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;优美的琴声是由琴弦 产生的,再通过 传播到现场观众耳中的;观众一听到就知道是什么乐器在演奏,这是根据声音的 来判断的.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是: 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. “教室外狂风暴雨,雷声大作”,这里的“雷声大作”指的是声音特征中的(  )

    A: 响度        
    B: 音调
    C: 音色        
    D: 反射
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2015-2016学年吉林省松原市油田二中八年级上学期期末物理试卷
  • 5. 下列关于声音的产生和传播叙述正确的是(  )

    A: 吹笛子,笛管振动发声        
    B: 空气中的光速大于声速
    C: 扬声器发声不需要振动
    D: 超声波可在真空中传播
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建福州鼓楼区洪山镇中学2015-2016学年八年级上学期物理期中考试试卷
  • 6. 如图所示,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,且将泡沫塑料球弹起.对此下列说法中错误的是(  )

    A: 该实验表明空气可以传声
    B: 泡沫塑料球被弹起,表明左边的音叉在振动
    C: 左边的音叉也能发声,表明声波可以传递能量
    D: 两音叉发声的响度完全相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 下列说法中:①“坐井观天,所见甚少”隐含光的直线传播原理;②光年是一个非常大的时间单位;③平静湖面上的“倒影”说明平面镜成“与像等大正立的虚像”;④“余音绕梁”指的是声音的回声现象,⑤老农卖西瓜时用手拍拍就知道好坏是利用了声传递能量.以上物理知识解释(  )

    A: ①②③④⑤都正确
    B: ①③④⑤正确,②错误
    C: ①③④正确,②⑤错误
    D: ①②③正确,④⑤错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 探究声音的传播条件(1)

    器材

    小电铃、抽气机、玻璃罩

    过程方法

    一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,

    ①用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会发现声音变小

    ②如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内,将会发

    现 


    结论

    声音的传播需要 ,真空 传播声音.

    方法

    这里用到的研究方法是 

    (2)探究影响音调高低因素

    器材

    桌子、钢尺

    过程方法

    将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时观察钢尺振动的 .通过改变钢尺的 ,注意听振动发出的声音有何不同,此时注意两次振动的 大致相同


    结论

    音调跟发声体的 有关,且发声体的 越快,音调越高.

    方法

    这里用到的研究方法是 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 在探究声音的相关知识时,有同学做了下几个实验.

    甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.

    乙.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.

    丙.吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.

    丁.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

    你认为,能说明声音产生条件的实验现象有 .其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是 能说明音调跟振动体长短有关、 能说明真空不能传播声音.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 如图甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的 产生的;如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明 可以传播声音.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: