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部编版: 九年级上册
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  • 1. 通过对电解水的学习,我们知道电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1.但自己在做实验时,却发现氢气与氧气的体积比略大于2:1,针对这一发现,您认为下列做法中不正确的是(   )
    A: 反复多次实验查找原因
    B: 实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功.
    C: 大胆提出假设:氧气比氢气更易溶于水
    D: 查找实验装置是否漏气
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 2. 下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是(   )

    A: 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
    B: 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
    C: 水分解过程中,分子的种类不变
    D: 水分解过程中,原子的数目不变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 3. 科学家发现在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质.一定条件下给水施加

    一个弱电场,常温常压下水结成冰,俗称“热冰”,下图为其计算机模拟图.下列说法不正确的是 (    )

    A: 水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
    B: 上述变化过程中分子间间隔发生变化
    C: 在弱电场下,水分子运动从无序转变为有序
    D: 利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 4. 用右图 装置电解水,一段时间后的现象如图所示.对该实验的描述错误的是(   )

    A: 甲试管中收集到的是一种可燃性气体
    B: 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
    C: 向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性
    D: 甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 5. 右图 是水的电解实验.该实验的主要目的是(    )
    A: 观察水分解的现象
    B: 研究水分解产物的性质
    C: 探究水分解的条件
    D: 验证水由氧元素和氢元素组成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 6. 水是生命的基础,没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是(  )

    A: 水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
    B: 无色、无臭、清澈透明的水就是纯水
    C: 锅炉中使用硬水容易产生水垢,严重时会引起爆炸
    D: 婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版化学九年级上册第四单元课题3水的组成同步练习
  • 7. 下列有关电解水实验错误的是()
    A: 与电源正极相连的玻璃管内产生的是氧气
    B: 电源正极相连的玻璃管内产生气体能燃烧
    C: 水通电分解是化学变化
    D: 用试管收集与负极相连的玻璃管生成的气体,在空气中能燃烧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 小兰通过学习电解水实验知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1,针对这一发现,你认为下列作法中不可取的是( )
    A: 反复多次实验查找原因;
    B: 实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功;
    C: 大胆提出假设,氧气比氢气易溶于水;
    D: 查找实验装置是否漏气。
    难度: 困难 题型:常考题 来源:
  • 9. 如图所示,下列关于电解水实验的叙述正确的是 (   )

    A: 氧气与氢气的体积比是2∶1
    B: a试管中的电极与电源正极相连
    C: b试管中产生的气体能支持燃烧
    D: 将b试管中的气体移近火焰可能发出爆鸣声
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 《科学》杂志评出2004年十大科技突破,其中“火星上找到水的影子”名列第一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是  (   )
    A: 生命的孕育与维系需要水
    B: 水有固体、液体、气体三种状态
    C: 电解水生成氢气和氧气
    D: 水是化合物
    难度: 中等 题型:易错题 来源: