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部编版： 七年级上册
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  • 1． 国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治，西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是(     )
    A: 禅让制
    B: 奴隶制
    C: 世袭制
    D: 分封制
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 2． 从西周实行分封制度到秦朝实行郡县制度的变化，最主要原因是(     )
    A: 疆域拓展的需要
    B: 经济发展的需要
    C: 加强中央集权的需要
    D: 奖励有功之臣的需要
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 3． 据史书记载，周成王以一片桐叶将弟弟叔虞封在了唐，这就是历史上有名的“桐叶封唐”的故事。这个故事说明这个国家实施了(     )
    A: 禅让制
    B: 郡县制
    C: 世袭制
    D: 分封制
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 4． 西周实行分封制的根本目的是（   ）
    A: 把土地和人民分给亲属、功臣等
    B: 巩固对西周的统治
    C: 让诸侯给周天子交纳贡品
    D: 炫耀周的强大
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 5． 我国历史上大规模分封诸侯，建立诸侯国，开始于（   ）
    A: 夏朝
    B: 商朝
    C: 西周
    D: 东周
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 6． “掉转矛头，反戈相击”这一史实发生的朝代是（     ）
    A: 夏朝
    B: 商朝
    C: 西周
    D: 秦朝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 7． 综合分析题。

    此图为西周等级示意图：

    看图请回答:
    自上而下依次说出每一等级的名称。

    西周为什么要实行分封制？

    你怎样看待这种分封制？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 8． 阅读下列材料，回答有关问题。

    “夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一， 目前已取得重大成果，即已经把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断定清楚。

    请回答：
    中国历史上最早的三个朝代是？

    请分别写出三个朝代的建立者和三位暴君？

    三个朝代灭亡的共同原因是什么？从中你得到什么启示？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 9． 《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，日齐，这反映了当时实行的制度是(     )
    A: 分封制
    B: 郡县制
    C: 科举制
    D: 行省制
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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  • 10． 某导游向游客介绍夏、商、西周的历史，他的下列介绍与史实不符的是 (     )
    A: 我国历史上第一个王朝的建立者是禹
    B: 汤起兵灭夏，建立商朝
    C: 禹建立夏朝，从此王位世袭制代替禅让制
    D: 武王伐纣灭商，建立周朝
    难度： 简单 题型:常考题 来源：川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
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