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部编版: 七年级上册
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  • 1. 夏桀和后世君主的亡国之痛,留给后世君主的启示是 (     )

    A: 扩充军备,巩固国防
    B: 任用贤者,勤政爱民
    C: 加强统治,控制人民
    D: 发展经济,重视教育
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 2. 下列制度在西周时实行的是(     )

    ①土地私制     ②禅让制     ③分封制     ④世袭制

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ③④
    D: ①②④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 3. 牧野之战发生在公元前1046年,这一年属于(     )

    A: 公元11世纪40年代
    B: 公元前11世纪40年代
    C: 公元前10世纪40年代
    D: 公元10世纪40年代
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 4. “明君兴国,昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应不正确的是(     )

    A: 夏桀——荒淫无度,暴政亡夏
    B: 商汤——任用贤臣,建立商朝
    C: 周厉王——专断横行,国人暴动
    D: 周文王——牧野之战,灭商建周
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 5. 王国维说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”对材料中所说的“周的制度”,下面理解不正确的是(     )

    A: 这是西周实行的分封制
    B: 目的是为了巩固统治
    C: 它使西周成为强盛的国家
    D: 它标志着西周进入封建时代
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 6. 观察下图回答。

    请回答:

    图中是西周实行的哪一种制度

    春秋五霸属于阶层

    发生国人暴动的是阶层

    孔子、孟子属于阶层

    实行这一制度的目的是什么?有什么作用?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 7. 读下列材料,回答问题。

    材料一:《左转》中记载:昔武王克商,……其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者有四十人。

    材料二:《荀子• 儒效》说:周公……兼并天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。

    回答:

    根据材料回答,西周实行怎样的政治制度?西周为什么要实行这种制度?

    从材料中看出在西周,哪些人可能被分封为诸侯?

    分封制在当时确实起到了很大的作用,从中你有怎样的认识?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 8. 阅读下列材料,回答问题:

    材料一:罢兵西归……封诸侯,班赐宗彝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐。——《史记·周本纪》

    材料二:见下图

     

    材料三 : 自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。 ——赵翼《廿二史札记》

    材料四:(商鞅)集小(都)乡邑聚为县,设置令、丞,凡三十一县。——《史记·商君列传》

    材料一和材料二反映出西周实行什么政治制度?周天子为什么要实行这种制度?

    周天子分封的对象都有哪些人?这些人对周天子承担哪些义务?

    材料三反映了什么问题?根据材料四,商鞅是如何解决这一问题的?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步练习
  • 9. 材料分析题。

    今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼。                ——《礼记·礼运篇》

    请回答:

    这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?

    他破坏了原有制度后,采取了什么制度?

    从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代?

    西周实行分封制的目的是什么?有哪些内容?如何看待它?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步检测
  • 10. 阅读下列材料和图,回答问题:

    材料:天有十日,人有十等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂,皂臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆臣台。

    上图反映了西周的什么制度?其目的是什么?

    在这些等级中,哪些人属于贵族?

    这一制度的实施有什么作用?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.2西周的兴亡同步检测