【合作探究：论从史出】

小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。

秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

【拓展提升：古为今用】

小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。

2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。

材料一   下图人物：“己所不欲，勿施于人”，“不学礼，无以立”。 ——《论语》

材料二   联合国教科文组织第172届执行局会议9月29日正式批准设立“孔子教育奖”，奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。

材料三   2006年起，每年6月的第二个星期六为“文化遗产日”。请你参与泉州某学校举行的如下活动：

教育观察：

法制园地：

军事天地：

人与自然：

列表整理知识是历史学习的有效方法之一。下图所示为小张同学的学习笔记。其中“   ”处应填写的人物是（     ）

①孔子——儒家       ②庄子——道家

③韩非子——法家     ④老子——墨家