①，，用心躁也。（荀子《劝学》）

②，。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（白居易《琵琶行》）

③萧鼓追随春社近，。从今若许闲乘月，。（陆游《游山西村》）

①《行路难》中，“，”两句体现了李白积极进取的精神和远大的志向。

②《爱莲说》中作者从风度气质描写莲美好形象的句子是：“，。”

③《劝学》中，荀子以亲身体验强调空想不如学习的两句是：“，。”

①荀子在《劝学》中从反面强调积累的重要性的句子是“，；不积小流，无以成江海”。

②韩愈在《师说》中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“，”。

③李清照在《声声慢》的开头连用十四个叠字来表现自己愁苦无聊，寂寞哀伤的语句是“寻寻觅觅，， ”。

④南宋诗人辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道“，”，表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。

⑤杜甫的《登高》一诗中的名句“，”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

⑥《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明“坚持”作用的句子是：“，。”

①，驾一叶之扁舟，。（苏轼《赤壁赋》）

②，；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）

③青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。，。（王实甫《长亭送别》）

④数罟不入洿池，。，材木不可胜用也。（孟子《寡人之于国也》）

⑤醉不成欢惨将别，。忽闻水上琵琶声，。（白居易《琵琶行》）

①此中有真意，。 （陶渊明《饮酒》）

②总为浮云能蔽日，。 （李白《登金陵凤凰台》）

③，水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）

④，断桥头卖鱼人散。 （马致远《[双调]寿阳曲·远浦帆归》）

⑤君子博学而日参省乎己，。 （荀子《劝学》）

⑥君子固穷，。 （《论语》）

⑦欲速则不达，。 （《论语》）

⑧博学而笃志，；仁在其中矣。 （《论语》）

①《蜀道难》中引用神话故事增添了文章的浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是“ ， ”。

②酒是水质的诗，诗是心酿的酒，古代文人与酒有不解之缘。杜甫在《登高》中就发出了“ ， ”的感慨。

③荀子《劝学》中体现君子要涉猎广泛而且能深刻地认识到自己不足有所改进的句子是“ ， ”。

④贾谊在《过秦论》中，用“ ， ”表现出秦始皇修长城、拒外敌的政策。

⑤孟子不仅主张养民，还主张教民。《寡人之于国也》中的“ ， ， ”就指出了要实施教民政策及产生的良好效果。

①宋代罗大经指出《登高》中颈联“，”含有八层意思。

②荀子《劝学》中用比喻手法，反面强调学习必须专一的语句是“ ，

，。”

③“出淤泥而不染，。”（周敦颐《爱莲说》）

①《蜀道难》中诗人把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情，极言蜀山之高峻和急流之汹涌的诗句是：“，。”

②杜甫《登高》中“，”一联，抒发了诗人漂泊异乡的惆怅之情，同时也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

③在《劝学》中，作者用五个比喻论证了学习的意义在于能够提高自己及改变自己之后得出结论：“，。”

①李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是“ ， ”。

②《琵琶行》中，白居易用 “ ，”两句，表达了自己与琵琶女共同的身世之悲。

③《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， ”。

①《蜀道难》中，“，”两句以“五丁开山”的传说来渲染蜀道之艰险。

②《琵琶行》中，琵琶女应邀进行了精彩的弹奏，使得听众都沉浸在美妙的音乐声中，以至于“，”。

③《荀子·劝学》中，“，”两句告诫我们要广博地学习并且加强自我反省。