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  • 1. 中国青年志愿者行动,体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目:

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 2. 阅读下文,完成后面练习题

    中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养神的庙堂,如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑,即供世俗中的君主们居住的场所,是与现实生活紧密联系的,亭台楼阁、轩榭廊桥,分工细致。具体到建筑内部,不是使人产生某种恐惧感的异常空旷,而是平易的,表现出浓厚的生活情趣;选材上不以阴冷的石头为主,而多用暖和的木质。另外,中国古典建筑工于整体布局,讲究严格对称,展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜,而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中,则形成在严格对称中仍有变化,在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城,虽然它的每段体制是类同的,像一条巨龙横亘于大地,但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延,整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。再者,中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说,民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是,但始终没有太多越出古典理性的范围,实际上,它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。

                 (选自李泽厚《 中国古典建筑的理性精神》,有删改)

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    难度: 困难 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 3. 年年岁岁花相似,岁岁年年有新字。年度汉字评选,是使用汉字地区的一项评选活动,多见于中国与日本。各地民众根据一年内发生的国内国际大事,选定一个具有高度概括性的、能够反映全年焦点的汉字;它能真实再现民意和舆情,表达民众的诉求和期望。回顾即将逝去的2014年,请你推荐一个年度汉字,并至少运用一种修辞手法来说明你的推荐理由。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 4. 阅读下面一段文字,简要概括“晒课”的主要目标,不超过15个字。

    晒课是英文“SHARE COURSE”即“CETC”英文发音的谐音,寓意分享课程,CETC:CHINA EDUCATION TRAINING AND CONSULTANT意为:中国教育、培训和咨询。晒课是深圳市谷联科技有限公司通过三年多时间对十一家已在教育、培训和咨询领域经营十年以上并已取得卓越成效的机构的资源进行整合、优化和重组,于2010年5月正式创建的中国教育、培训和咨询垂直门户。晒课通过网络技术、在线课堂、移动课堂等辅助工具实现“我的学习,我做主”。自主安排学习,不受时间、空间、地点,环境的限制。通过学习和交流,使经理人掌握实用和有效的管理技术,让工作变得有序、规范、流畅和轻松。在资源的融合与智慧的分享中不断的创新和进步,从而让我们的生活变得更加丰富多彩。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 5. 下列加线字的用法不相同的一项是(     )

    A: 骊山构而西
    B: 秦者,秦也
    C: 其一坐于前
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 6. 下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是(  )

    A: 项王复引兵而东 (《项羽之死》)至东城,有二十八骑
    B: 斥鴳笑之曰:彼奚适也 (《逍遥游》) 穷益坚,不坠青云之志(《滕王阁序》)
    C: 架梁之椽,多机上之工女(《阿房宫赋》)州司临门,急星火(《陈情表》)
    D: 眄庭柯怡颜(《归去来兮辞》) 臣供养无主,辞不赴命(《陈情表》)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《阿房宫赋》同步练习
  • 7. 以下句子句式不同于其他三项的是(     )
    A: 灭六国者,六国也,非秦也。
    B: 明星荧荧,开妆镜也。
    C: 一人之心,千万人之心也。
    D: 为国者无使为积威之所劫哉!
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 8. 选出下列叙述不正确的一项( )
    A: 《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧,号樊川,为有别于杜甫,人称“小杜”,他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。
    B: 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政,与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。
    C: 赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,源于《诗经》和《楚辞》,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。
    D: 词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点,赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法,句式多为骈散相间,整散结合,长短不拘,具有极强的艺术表现力。在这一点上,《阿房宫赋》堪称典范之作。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 9. 下列有关文学赏识的表述,不正确的一项是(     )

    A: “李氏子蟠,年十七,好古文”中的“古文”与韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”的“古文”同义,即先秦两汉散文。这句话出自韩愈的《师说》。《师说》抨击了当时士大夫有疑惑而不从师的不良风气,论述了要从师学习的道理。
    B: 《谏太宗十思疏》作者魏征。“疏”是一种文体,指臣下写给皇上的奏章,这篇文章在形式上骈体色彩很浓,但它却一反六朝以来骈文内容空泛、无病呻吟的文风,阐述了当国者应居安思危、戒奢以俭、虚心以纳下、赏罚分明等观点,很有现实针对性。
    C: 《阿房宫赋》选自《临川先生文集》,作者杜牧,赋是一种文体,介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》选自《临川先生文集》,作者杜牧。赋是一种文体,介于散文与韵文之间。《阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭,揭露了秦朝统治者穷奢极欲的罪恶,并借古讽    今,阐述了天下兴亡的道理。
    D: 《种树郭橐驼传》选自《柳河东集》,作者柳宗元。《种树郭橐驼传》用对比和映衬手法,启发上层统治者清肃吏治、顺应老百姓的生活习惯和生产规律,使他们得以休养生息,以维持社会秩序。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 10. 诗歌鉴赏

    海人谣    (王建)

    海人无家海里住,采珠役象为岁赋。

    恶波横天山塞路,未央宫中常满库。

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习