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部编版: 必修一
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  • 1. 下列加线词的注意,不正确的一项是(    )

    A: (ē)房宫          (lí)山        (màn)回
    B: 妃嫔(yìng)嫱     (jiāo)兰      鼎(chēng)
    C: 尽态极(yán)      逦迤(lǐ yǐ)     锱铢(zī zhū)
    D: 架梁之(chuán)    横(kǎn)       仓(yǔ)
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 2. 选出与课文原文正确无误的一项(   )
    A: 复道行空,不霁何虹?长桥卧波,未云何龙?
    B: 歌台暖响,春光融融。舞殿冷袖,风雨凄凄。
    C: 明星莹莹,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也。
    D: 使天下之人,敢怒而不敢言。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 3. 吴楚东南坼,。(《登岳阳楼》杜甫)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 4. 阅读下面文段,完成后面题目。

    中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养神的庙堂,如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑,即供世俗中的君主们居住的场所,是与现实生活紧密联系的,亭台楼阁、轩榭廊桥,分工细致。具体到建筑内部,不是使人产生某种恐惧感的异常空旷,而是平易的,表现出浓厚的生活情趣;选材上不以阴冷的石头为主,而多用暖和的木质。另外,中国古典建筑工于整体布局,讲究严格对称,展现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜,而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中,则形成在严格对称中仍有变化,在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城,虽然它的每段体制是类同的,像一条巨龙横亘于大地,但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延,整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。再者,中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说,民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是,但始终没有太多越出古典理性的范围,实际上,它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。

                 (选自李泽厚《 中国古典建筑的理性精神》,有删改)

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    难度: 中等 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 5. 选出句式与“明星荧荧,开妆镜也”不相同的一项( )
    A: 烟斜雾横,焚椒兰也
    B: 戍卒叫,函谷举
    C: 一人之心,千万人之心也
    D: 族秦者秦也,非天下也
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 6. 选出下列词语中书写没有错别字的一项(   )
    A: 复压 缦立 勾心斗角 高低
    B: 不暇 鉴借 春光溶溶 明星荧荧
    C: 纷奢 锱铢 杳无音信 直栏横槛
    D: 帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极
    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 7. 长桥卧波,未云何龙?复道行空, ?(杜牧《阿房宫赋》) 

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 8. 歌台暖响,;舞殿冷袖,风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)

    难度: 简单 题型:常考题 来源:苏教版语文必修二第三单元第10课《阿房宫赋》同步练习
  • 9. 阅读下面的文言文,完成问题。

    六国论

    苏洵

    六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

    秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

    齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者 , 李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

    呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。国者无使为积威之所劫哉!

    夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市十校联合体2020-2021学年高二下学期语文期中联考试卷
  • 10. 下列各句中,画线的“以”的用法和意义不同于其他三项的一项是(    )
    A: 投诸地而骂曰:“吾将为袜!”
    B: 急起从之,振笔直遂,追其所见
    C: 因所画《筼筜谷偃竹》遗予曰
    D: 与可书遗余曰
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 第23课 《文与可画筼筜谷偃竹记》同步练习