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  • 1． 在“用单摆测定重力加速度”的实验中，若测得的g值偏小，可能是因为（   ）
    A: 摆球的质量太大
    B: 测摆长时，将线长加小球直径作为摆长
    C: 测周期记录全振动次数时，将n次全振动误记为（n+1）次
    D: 摆球上端未固定牢固，摆动中出现松动，摆线变长
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：上海市黄浦区2020年高考物理一模试卷
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  • 2． 在做“用单摆测定重力加速度”的实验过程中：
    小李同学用游标卡尺测得摆球的直径如图所示，则摆球直径d＝cm。

    小张同学实验时却不小心忘记测量小球的半径，但测量了两次摆线长和周期，第一次测得悬线长为L1 ， 对应振动周期为T1；第二次测得悬线长为L2 ， 对应单摆的振动周期为T2 ， 根据以上测量数据也可导出重力加速度的表达式为。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省2020年高考物理考前冲刺试卷（二)
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  • 3． 在“用单摆测量重力加速度的大小”的实验中。
    安装好实验装置后，先用游标卡尺测量摆球直径d，测量的示数如图所示，则摆球直径d=cm，再测量摆线长l，则单摆摆长L=（用d、l表示）；

    摆球摆动稳定后，当它到达（填“最低点”或“最高点”）时启动秒表开始计时，并记录此后摆球再次经过最低点的次数n（n=1、2、3……），当n=60时刚好停表。停止计时的秒表如图所示，其读数为s，该单摆的周期为T=s（周期要求保留三位有效数字）；

    计算重力加速度测量值的表达式为g=（用T、L表示），如果测量值小于真实值，可能原因是；

    A．将摆球经过最低点的次数n计少了

    B．计时开始时，秒表启动稍晚

    C．将摆线长当成了摆长

    D．将摆线长和球的直径之和当成了摆长

    正确测量不同摆L及相应的单摆周期T，并在坐标纸上画出T2与L的关系图线，如图所示。由图线算出重力加速度的大小gm/s2（保留3位有效数字，计算时π2取9.86）。

    难度： 简单 题型:模拟题 来源：北京市门头沟区2020届高三下学期物理一模试卷
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  • 4． 在做“用单摆测定重力加速度”的实验时：
    下列给出的材料中应选择______作为摆球与摆线，组成单摆。
    在用单摆测定重力加速度的实验中，下列措施中必要的或做法正确的是________。
    为了减少实验误差，该同学采用图像法处理数据，通过多次改变摆长，测得多组摆长L和对应的周期T，并作出T2－L图像，如图所示。若图线的斜率为k，则用k表示重力加速度的测量值g=。

    图片_x0020_378168923

    实验测得重力加速度的值较当地重力加速度的值偏大，可能的原因是____。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：天津市静海区第一中学2019-2020学年高二物理3月学生学业能力调研考试试卷
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  • 5． 某同学利用如图所示的装置测量当地的重力加速度，实验步骤如下：

    图片_x0020_598749457

    A．按装置图安装好实验装置

    B．用游标卡尺测量小球的直径d

    C．用米尺测量悬线的长度l

    D．让小球在竖直平面内小角度摆动．当小球经过最低点时开始计时，并计数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数1、2、3、….当数到20时，停止计时，测得时间为t

    E.多次改变悬线长度，对应每个悬线长度，都重复实验步骤C、D

    F.计算出每个悬线长度对应的t2

    G.以t2为纵坐标、l为横坐标，作出t2－l图线

    结合上述实验，完成下列题目：
    用游标为10分度(测量值可准确到0.1 mm)的卡尺测量小球的直径，某次测量的示数如图甲所示，读出小球直径d的值为cm.

    图片_x0020_100002

    该同学根据实验数据，利用计算机作出图线t2－l如图乙所示，根据图线拟合得到方程t2=404.0l+3.0，设t2－l图象的斜率为k，由此可以得出当地的重力加速度的表达式g=，其值为m/s2 (取π2＝9.86，结果保留3位有效数字) ．
    从理论上分析图线没有过坐标原点的原因，下列分析正确的是__
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省林州市林虑中学2019-2020学年高二下学期物理3月线上考试试卷
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  • 6． 某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的试验中：

    图片_x0020_2105221346

    ①用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为cm．

    ②小组成员在试验过程中有如下说法，其中正确的是．（填选项前的字母）

    A．把单摆从平衡位置拉开30º的摆角，并在释放摆球的同时开始计时

    B．测量摆球通过最低点100次的时间t，则单摆周期为t/100

    C．用悬线的长度加摆球的直径作为摆长，代入单摆周期公式计算得到的重力加速度值偏大

    D．选择密度较小的摆球，测得的重力加速度值误差较小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河南省林州市第一中学2019-2020学年高二下学期物理3月线上调研考试试卷
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  • 7． 用单摆测定重力加速度的实验如图所示．

    图片_x0020_1091734084

    ①组装单摆时，应在下列器材中选用（选填选项前的字母）．

    A．长度为1m左右的细线       B．长度为30cm左右的细线

    C．直径为1.8cm的塑料球      D．直径为1.8cm的铁球

    ②测出悬点O到小球球心的距离（摆长）L及单摆完成n次全振动所用的时间t．则重力加速度g=（用L，n，t表示）

    ③下表是某同学记录的3组实验数据，并做了部分计算处理．

    组次

    1

    2

    3

    摆长L/cm

    80.00

    90.00

    100.00

    50次全振动时间t/s

    90.0

    95.5

    100.5

    振动周期T/s

    1.80

    1.91

    重力加速度g/（m·s-2）

    9.74

    9.73

    请计算出第3组实验中的T=s，g=m/s2

    ④用多组实验数据做出T2-L图像，也可以求出重力加速度g，已知三位同学做出的T2-L图线的示意图如图中的a，b，c所示，其中a和b平行，b和c都过原点，图线b对应的g值最接近当地重力加速度的值．则相对于图线b，下列分析正确的是（选填选项前的字母）（）

    图片_x0020_1946977044

    A．出现图线a的原因可能是误将悬点到小球下端的距离记为摆长L

    B．出现图线c的原因可能是误将49次全振动记为50次

    C．图线c对应的g值小于图线b对应的g值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省承德第一中学2019-2020学年高二下学期物理3月线上试卷
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  • 8． 某小组在“用单摆测定重力加速度”的实验中进行了如下的操作：
    某同学组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺测量从悬点到摆球上端的长度L=0.9997m，如图甲所示，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图乙所示，則该摆球的直径为mm，单摇摆长为m

    小组成员在实验过程中有如下说法，其中正确的是_____(填正确答案标号)
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：山东省青岛十七中2020届高三下学期物理3月一轮复习摸底考试试卷
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  • 9． 某实验小组利用如图甲所示的装置测量当地的重力加速度。

    为了使测量误差尽量小，下列说法中正确的是________；
    该实验小组用20分度的游标卡尺测量小球的直径。某次测量的示数如图乙所示，读出小球直径为d=cm；
    该同学用米尺测出悬线的长度为L，让小球在竖直平面内摆动。当小球经过最低点时开始计时，并计数为0，此后小球每经过最低点一次，依次计数为1、2、3……。当数到40时，停止计时，测得时间为t。改变悬线长度，多次测量，利用计算机作出了t2–L图线如图丙所示。根据图丙可以得出当地的重力加速度g＝ m/s2。（取π2＝9.86，结果保留3位有效数字）
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：山东省济宁市2020届高三下学期物理第一次摸底检测试卷
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  • 10．                             
    在“用单摆测定重力加速度”的实验中，某同学用游标卡尺测得摆球的直径如图（甲）所示，则小球直径为cm；并用秒表测出单摆的多个周期，秒表的读数如图（乙）所示，该读数为s；

    图片_x0020_76191964  

    图片_x0020_23120664

    为了提高测量的准确性，下列说法中正确的是________
    某同事将他的实验数据代入单摆周期公式，计算得到的g值都比其它同学大，其原因可能是______
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市九校2019-2020学年高二上学期物理期末考试试卷
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