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1. 在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带如图所示,A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点,相邻两个计数点间的时间间隔为T。该同学用刻度尺测出AC间的距离为s
1
, BD间的距离为s
2
, 则打B点时小车运动的速度v
B
=
,小车运动的加速度a=
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:湖北省黄冈市2017-2018学年高三上学期理科物理期末考试试卷
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试题篮
2. 某同学在用电磁打点计时器做实验时,得到的纸带如图所示,则造成这种情况的原因是( )
A: 打点计时器错接在直流电源上
B: 电源的电压不稳
C: 电源的频率不稳
D: 振针与复写纸间的距离过小
难度: 简单
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
解析
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试题篮
3. 打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材,常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种。关于电磁打点计时器和电火花计时器,下列说法中正确的是( )
A: 电磁打点计时器使用交流电源,电火花计时器使用直流电源
B: 它们都是使用10 V以下的交流电源
C: 使用它们计时时,必须先拉动纸带,再立即接通电源
D: 电火花计时器工作时,纸带运动受到的阻力较小,所以实验误差也较小
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
解析
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试题篮
4. 如图所示,根据打点计时器打出的纸带判断哪条纸带表示物体做匀速运动( )
A:
B:
C:
D:
难度: 简单
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
解析
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试题篮
5. 一同学在练习使用电磁打点计时器时,纸带上打出的不是点,而是如图所示的一些短线,这可能是因为( )
A: 打点计时器接直流电源
B: 电源电压不稳
C: 电源频率不稳定
D: 振针压得过紧
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
解析
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试题篮
6. (多选)在练习使用打点计时器实验中,用“图象法”处理实验数据时,为了减小误差( )
A: 应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些
B: 应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些
C: 为使图线通过每个实验数据点,应将图线画成折线
D: 应将图线画成直线或光滑曲线,让数据点大致均匀分布在图线附近,个别离线较远的点可舍去
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
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试题篮
7. 当纸带与运动物体连接时,打点计时器在纸带上打出点痕,下列关于纸带上的点痕的说法正确的是( )
A: 点痕记录了物体运动的时间
B: 点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移
C: 点痕在纸带上的分布情况,反映了物体的质量和形状
D: 点痕在纸带上的分布情况,反映了物体的运动情况
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
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试题篮
8. 用打点计时器来研究物体的运动情况,在实验桌上有以下器材:电磁打点计时器、低压直流电源、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、小车、纸带、复写纸片、导线若干,在所给器材中,多余的器材有
,还需要的器材有
、
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
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试题篮
9. 如图所示是一位同学用手拉动纸带通过电磁打点计时器打出的一条纸带,在纸带旁边附着一把毫米刻度尺,电磁打点计时器接50 Hz交流电源,根据纸带上点的排列情况可判定,手拉动纸带时,手的运动速度的变化情况是
;打C点时手拉动纸带的速度约为
m/s。(保留两位有效数字)
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
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试题篮
10.
如图所示,小李用左手拿表,右手拿一支彩色画笔,小李的同伴牵动一条宽约1 cm的长纸带,使纸带在彩色画笔下沿着直线向前移动。每隔1 s小李用画笔在纸带上点一个点,也可练习在1 s内均匀地点上两个点。这样就成了一台简单的“打点计时器”。由实验可知纸带速度越大,相邻两点的距离越
,纸带的速度与相邻两点所表示的时间
(填“有关”或“无关”)。
小张以同一个打点计时器在固定频率下,測量小车拉动纸带甲、乙、丙、丁的运动速度,每次小车都是自右向左运动,四段纸带的长度都相同,如图所示。则下列叙述正确是_______。
难度: 中等
题型:常考题
来源:高中物理人教版必修1第一章第4节实验:用打点计时器测速度同步练习
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