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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 儒家经典《大学》把君子人格的修养和完成制定为“修身、齐家、治国、平天下”的程序下，从个人到“家”、到 “天下”的一种层次扩展的关系。实质上体现了（    ）
    A: 王位继承制
    B: 分封制
    C: 宗法制
    D: 中央集权制
    难度： 中等 题型:常考题 来源：甘肃省天水市第二中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
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  • 2． 《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国。”这些人在受封时，周王会给予他们（    ）
    A: 封号和耕牛
    B: 土地和耕牛
    C: 土地和人口
    D: 人口和铁犁
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河北省深州中学2016-2017学年高一下学期历史期中考试试卷
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  • 3． 西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了（    ）
    A: 长幼有序是宗法观念的核心
    B: 血缘关系的亲疏是分封的依据
    C: 授民授疆土是分封制的内容
    D: 嫡长子继承制是宗法制的核心
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省深州中学2016-2017学年高一下学期历史期中考试试卷
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  • 4． 据《史记·殷本记》载：“自中丁以来，废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”，从而造成“比九世乱”、“诸侯莫朝”的局面。这是指（    ）

    ①宗法制遭到破坏 ②分封制遭到破坏  ③中央集权制度受到削弱 ④郡县制受到挑战
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②③
    D: ③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省肇庆市实验中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试（文）试卷
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  • 5． 周礼的本质意义是（    ）
    A: 各级贵族的生活准则
    B: 维护分封宗法制的工具
    C: 是一种等级制度
    D: 周王惩罚贵族的制度
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河南省安阳市第三十六中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
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  • 6． 《史记》载：(楚庄王)遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”这段材料反映的根本问题是（    ）
    A: 楚庄王图谋周朝镇国之宝
    B: 诸侯争霸斗争激烈
    C: 王室衰微，分封制开始瓦解
    D: 西周青铜铸造水平高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省吉林油田实验中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
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  • 7． 中国人过节的时候供上祖宗的牌位，不仅有缅怀先祖的情感，还有落叶归根的思想。“他乡遇故知”从一个侧面体现了中国人追忆往事、珍爱传统的观念，这种观念的形成主要归因于下列哪种因素（    ）
    A: 西周的宗法制
    B: 儒学的伦理道德
    C: 理学的天理思想
    D: 道家的无为思想
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省深州中学2016-2017学年高一下学期历史期中考试试卷
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  • 8． 奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两大来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是（    ）
    A: 西周
    B: 秦朝
    C: 唐朝
    D: 清朝
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省肇庆市实验中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试（文）试卷
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  • 9． 著名史学家唐德刚将四千多年以来的中国政治和社会制度变迁分为封建、帝制和民治三大阶段，其中“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间”。下列最能说明“从封建转帝制”发生于商鞅变法时的史实是（    ）
    A: “燔诗书”，明法令
    B: 推行县制
    C: 奖励军功
    D: 废井田，开阡陌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：辽宁省辽河油田第二高级中学2015-2016学年高二下学期历史期中考试试卷
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  • 10． “亲亲相隐”是中国封建社会一项重要的司法原则，也就是指亲属之间可以藏匿、包庇犯罪而不负刑事责任。此司法原则（    ）
    A: 确保了明代司法的公正
    B: 认可了家庭在司法中的地位
    C: 损害了明代法律的权威
    D: 体现了宗法观对法制的影响
    难度： 中等 题型:常考题 来源：福建师范大学第二附属中学2016-2017学年高二下学期历史期中考试试卷
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