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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
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选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
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选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
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选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
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必修1 政治史
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1. 《左传·僖公二十四年》记载:“封建亲戚,以蕃屏周。”这说明西周时期( )
A: 皇权宗法化
B: 王权专制化
C: 封国宗亲化
D: 王国同姓化
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016届吉林省吉林市普通中学高三下期末教学质量检测历史试卷
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2. 据周朝礼制规定,天子享用八排六十四人规格的乐舞礼仪;而诸侯六排,大夫四排。后来鲁国大夫用六十四人奏乐舞蹈。孔子对此非常愤怒:“是可忍也,孰不可如忍也?”这反映了( )
A: 西周贵族的家庭文化生活
B: 西周社会的生活礼仪
C: 孔子对鲁国大夫生活的愤怒
D: 周朝生活礼仪的政治色彩
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年河南省兰考县第二高中高一上期期末历史试卷
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3. 西周时期的列国诸侯爵位分为公、侯、伯、子、男五等,诸侯国内贵族官员爵位分为卿、大夫、士等5个等级。战国时期,出现了“诸侯之有关梁,庶人之有爵禄”的现象,这说明( )
A: 官僚政治取代了贵族政治
B: “礼崩乐坏”局面开始出现
C: 选贤任能,军功爵制确立
D: 郡县制取代了分封制
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年湖北省武汉市新洲一中等两校高二下期期末联考历史试卷
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4. “国家”在英语词汇中有三个单词能代表,但所指具体含义却不同,这分别是“country”(故土,祖国之意)、nation(民族国家之意)、state(政治性国家体制,政府、联邦、州)。而中国只需“国家”一词即能清楚表达,这一高度浓缩而清晰的表达最早源于( )
A: 西周的宗法制
B: 宋代的理学思想
C: 明清的反专制思想
D: 近代救亡的民族理念
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年湖北省武汉市新洲一中等两校高二下期期末联考历史试卷
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5. 唐代柳宗元在《封建论》一文中认为:“封建非圣人之意也,势也。”下列对文中“势”的理解正确的是( )
A: 分封制是中国古代最合理的政治制度
B: 分封制是特定历史条件下的产物
C: 分封制有利于保持“天下共主”的局面
D: 分封制的实行具有有利的政治条件
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年广西区南宁市第八中学高二下期期末历史试卷
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6. 中国古代有一位大臣向皇帝进言:“臣闻殷.周之王千馀岁,封子弟功臣,自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常.六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不归古而能长久者,非所闻也。”此大臣的主张( )
A: 主张分封制
B: 主张郡县制
C: 反对中央集权
D: 主张中央集权
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年广西区南宁市第八中学高二下期期末历史试卷
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7. 制度的发展与统治者的设计初衷相违背的是( )
A: 禅让制
B: 分封制
C: 宗法制
D: 郡县制
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年甘肃省会宁县高二下期期末考试历史试卷
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8. 《春秋.公羊传》记载:“隐长又贤,何以不宜立?立适以长不以贤;立子以贵不以长。桓何以贵?母贵也。”这一说法( )
A: 表明太后左右了王位的继承
B: 严重破坏了嫡长子继承制度
C: 是春秋时期宗法制度崩溃的表现
D: 遵循了西周的宗法制度精神
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年福建省莆田市第二十五中学高二下期期末历史试卷
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9. 古代的每个民族都喜欢“谈天说地”,西方人喜欢说“天上”,而中国人更喜欢说“天下”,甚至认为,“凡我族类,其心必同”,可以共“天下一家”;“非我族类,其心必异”,那就不是一个“天下”,而是“不共戴天”。这说明古代中国的“天下”( )
A: 和近代“国家”概念基本相同
B: 严格按照民族区域进行划分
C: 其区分标准主要是“文化认同”
D: 专指汉民族所在的中原地区
难度: 中等
题型:常考题
来源:2015-2016学年福建省莆田市第二十五中学高二下期期末历史试卷
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10. 在周朝的力量衰朽已久,社会动荡和文化变迁威胁着周的国祚之时,孔子成了周朝政治秩序最伟大的捍卫者。孔子的下列主张,能够说明他是周朝“捍卫者”的是( )
A: “为政以德”
B: “己所不欲,勿施于人”
C: “因民之所利而利之”
D: “上好礼则民莫敢不敬”
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年黑龙江大庆中学高二上期中历史
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