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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
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选修5 探索历史的奥秘
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必修1 政治史
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填空题
论述题
材料分析题
难度
全部
简单
中等
困难
年份
全部
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2020
2019
2018
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1. 作为证据,以下史料不可以用来研究( )
A: 分封制
B: 宗法制
C: 古代建筑
D: 科举制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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2. 分封制和郡县制是中国重要的行政管理制度。下列关于这两种制度表述最为恰当的是
A: 都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免
B: 都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力
C: 都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同
D: 都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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3. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后,中国人重视姓氏的现象主要反映出( )
A: 男尊女卑思想严重
B: 家族宗法观念浓厚
C: 个人观念的淡漠
D: 专制王权的强大
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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4. 史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时,把中国历史划分为三个时代:部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是( )
A: 分封制和宗法制
B: 皇帝制度和中央集权
C: 三公九卿制
D: 三省六部制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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5. “讳法,自周以前无之,至周公立制。人生既冠,以字易明。及有爵者,死而定谥,则固以弥文矣。后世遵之,其法愈严。……汉吕后讳雉,改雉名野鸡。”由此推断,“周公”立“讳法”的真正目的是
A: 维护皇权的不可僭越
B: 维护等级制度的尊严
C: 维护分封制与宗法制
D: 维护儒家的伦理纲常
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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6. 它“并不是什么神秘的东西,而是中国早期阶级社会中政权结构的一种表现形式,一种由部落联盟转变而来的‘联邦’或‘邦联’式的松散的国家结构形式。”材料中所提的这种表现形式是指( )
A: 宗法制
B: 分封制
C: 郡县制
D: 中央集权制
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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7. (楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄子:“子无阻九鼎,楚国折钩之喙,足以为九鼎。”引自司马迁《史记》这一段文字反映的根本问题是( )
A: 诸侯争霸
B: 问鼎中原
C: 分封衰败
D: 天子遭难
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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8. 中国与西方在亲属称谓上有很大的不同。如:对与父母同辈的称谓,英文只用“uncle”和“aunt”,而中文则用“伯伯、叔叔、舅舅,姑妈、姨妈……”等。这种差异所反映的实质是( )
A: 汉字比英文有更强的表现力
B: 英语比汉语的内涵更为丰富
C: 西方人更善于协调人际关系
D: 中国人较西方人更具家族观念
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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9. 分封制在周初巩固了周朝统治,在后期扩大了西周疆域;在后期却造成了分裂割据局面,瓦解了周朝的统治,造成这两种截然不同结果的根本原因是 ( )
A: 诸侯地位的变化
B: 井田制的兴衰
C: 生产力水平的提高
D: 生产关系的变化
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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10. 中国古代有一位大臣向皇帝进言:“臣闻殷、周之王千馀岁;封子弟功臣,自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣,无辅拂,何以相救哉?事不归古而能长久者,非所闻也。”此大臣的主张( )
A: 反对郡县制
B: 主张中央集权
C: 反对中央集权
D: 主张实行分封制
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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