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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 隋唐时期的三省六部制体现了君主专制下分权与制衡理念的政治实践，是古代政治制度的重大创造。（    ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2016-2017学年江苏省前黄高级中学国际分校高二学业水平模拟（四）历史试卷
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  • 2． 据《元史·宰相年表》记载，中书省右丞张启元曾“行中书省于平阳、太原等路”，中书省左丞相耶律铸曾“行省于山东”……他们“事毕还朝，其中书省宰执职务依然如故”。这反映出元代（    ）
    A: 中央集权的逐步削弱
    B: 行省和中书省互为表里
    C: 君主专制的日益加强
    D: 省官互迁制度得到完善
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2016-2017学年江苏省前黄高级中学国际分校高二学业水平模拟（四）历史试卷
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  • 3． 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”钱穆认为此项制度的意义是（    ）
    A: 门第观念在民间消失
    B: 平民有了提高地位的机会
    C: 彻底结束了贵族政治
    D: 科举成为入仕的唯一途径
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2016-2017学年江苏省前黄高级中学国际分校高二学业水平模拟（三）历史试卷
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  • 4． 宋代“中书主民，枢密院主兵，三司主政，各不相知”的变革，反映出中央加强了对地方的控制。（  ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2016-2017学年江苏省前黄高级中学国际分校二学业水平模拟（二）历史试卷
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  • 5． 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展多民族、大一统国家的历史任务。封建社会的历代王朝都采取措施加强中央集权，巩固统治。下列属于加强中央集权的措施有（    ）

    ①汉武帝颁布“推恩令”

    ②隋唐实行三省六部制

    ③元朝推行行省制度

    ④秦朝设立郡县制度
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2016-2017学年江苏省前黄高级中学国际分校二学业水平模拟（二）历史试卷
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  • 6． 科举制将读书、考试、做官联系起来，有利于打破特权垄断、提高官员文化素质，成为秦汉以后历朝沿用的选官制度。（   ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:模拟题 来源：江苏省启东中学2016-2017学年高二学业水平第一次模拟考试历史试卷
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  • 7． 有学者认为：“极端中央集权并不是古代中央与地方权力结构的最佳模式。最理想的中与地方权力结构应该是，既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方。”最为符合这一看法的古代地方行政制度是（   ）
    A: 分封制
    B: 郡县制
    C: 郡国并行制
    D: 行省制
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江苏省启东中学2016-2017学年高二学业水平第一次模拟考试历史试卷
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  • 8． 汉朝选官主要实行察举制，郡国每年举荐孝、廉各一人，有利于打破特权垄断，大大加强了中央集权，孝廉成为士大夫做官的主要途径。（   ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江苏省南京师大附中2016-2017学年高二下学期学业水平校模历史试卷
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  • 9． 隋唐时期出现的科举制度，通过考试方式选拔人才，提高了官吏的素质，加强了中央集权，并促进了唐诗的兴盛。（   ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江苏省涟水中学2016-2017学年高二年级学业水平第三次模拟检测历史试卷
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  • 10． 《宋史·职官志》记载：“中书令、侍中、尚书令不予朝政，侍郎、给事中不领省职，谏议无言职，起居不记注，中书常阙舍人，门下罕除常侍，司谏、正言（即唐朝拾遗、补阙）非特旨供职亦不谏净。至于仆射、尚书、丞、郎、员外，居其官不知其职者十常八九。”。对此理解正确的是（   ）
    A: 加强了中央集权
    B: 完善了中央官制
    C: 保证了皇权独尊
    D: 扩大了官吏来源
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：2017年高考历史考前冲刺题五
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