第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦拭某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题：   

请你将小组计划的探究内容补全：

⑴提出问题：?

⑵建立假设：Ⅰ：村民甲认为此“动物”是鱼类；Ⅱ：村民乙认为此“动物”是哺乳类。

⑶获取证据：

村民甲的证据：Ⅰ；Ⅱ。

村民乙的证据：Ⅰ；Ⅱ。

⑷结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为(填“村民甲”或“村民乙”)的假设是正确的。

实验材料：1 000毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色苋菜等。

实验步骤：

⑴提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？

⑵做出假设：。

⑶设计实验方案：

①取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙；

②在甲、乙两烧杯中加入的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯；

③把新鲜的红色苋菜叶片分别放入甲、乙烧杯中；

④观察并记录烧杯中的现象。

⑷实验现象：甲烧杯中的水；乙烧杯中的水。

⑸原因分析：甲烧杯中苋菜叶细胞的细胞膜，乙烧杯中苋菜叶细胞的细胞膜。

⑹实验结论：。

①“探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角大小，多次测量

②“测量七年级上科学课本的长度”时，多次测量

③“研究通过导体的电流与导体两端电压的关系时”，改变导体两端电压，多次测量

④“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量

⑤“用伏安法测电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是(    )