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部编版： 七年级上册
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  • 1． 平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了(　　)
    A: 提出问题、设计实验和进行实验、得出结论
    B: 提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估
    C: 提出问题、假设、设计实验和进行实验
    D: 设计实验和进行实验、得出结论、分析和论证
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.5 科学探究 同步练习
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  • 2． 当你肚子疼到医院看病时，医生通常会问你哪里疼，有无拉肚子，是否感觉疲劳，然后用手触摸一下，并叫你去化验，医生这样做的目的是(　　)
    A: 建立假设
    B: 获取事实与证据
    C: 制定计划
    D: 提出问题
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.5 科学探究 同步练习
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  • 3． 市场上的防晒霜宣称可以防晒，暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表，你认为4位学生中谁的实验方案最好(　　)

    实验人

    实验方案

    甲

    一只手背上涂上防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度

    乙

    第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天手背被灼伤的程度

    丙

    在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度

    丁

    手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度
    A: 甲
    B: 乙
    C: 丙
    D: 丁
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.5 科学探究 同步练习
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  • 4． 体育课上掷铅球活动后，同学们对铅球材料进行了讨论，有的同学认为铅球是铁制的，并从实验室借来磁铁吸了一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的(　　)
    A: 提问
    B: 猜想
    C: 实验
    D: 得出结论
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.5 科学探究 同步练习
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  • 5． 某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(jì)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是(　　)
    A: 此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子”
    B: 实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方
    C: 实验前三种食物的取用数量应一样多
    D: 如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.3 科学观察 同步练习
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  • 6． 小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。
    该实验方案的设计基于的假设是。
    他们应该选择作为这株菊花的对照组。
    他们的实验方法有什么明显不足？。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年七年级上学期 1.3 科学观察 同步练习
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  • 7． 如图为水绵结构模式图，恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验不能说明（    ）

    A: 光合作用产生氧气
    B: 光合作用产生淀粉
    C: 光合作用需要光照
    D: 叶绿体是光合作用的场所
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省绍兴县杨汛桥镇中学2018届九年级自主招生模拟（一）科学试题
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  • 8． 导体的电阻R只跟导体本身性质有关，而与导体两端的电压U和通过导体的电流无关。那么，导体的电阻R跟本身的哪些因素有关呢?我们可以通过实验来探究。实验探究的方案很多，某同学从实验室借了以下仪器进行探究：量程合适的电压表一个、电源一个、开关一个、导线若干、四段不同的导体(将导体a作为样本，导体b与a只有长度不同，其余均相同；导体c与a只有横截面积不同，其余均相同；导体d与a只有材料不同，其余均相同)。
    实验设计：该同学想通过控制变量法与比较法的实验思路，将四段导体同时接入电路，探究出电阻与长度、电阻与横截面积、电阻与材料性质的关系。请你在方框处帮助该同学设计出符合要求的实验电路图(在导体中要注明a、b、c、d)

    实验结论：比较a、b导体的电压比与长度比，可得出的实验结论是： 。

    比较a、c导体的电压比与横截面积比，可得出的实验结论是： 。

    比较a、d导体的电压比与材料性质比，可得出的实验结论是：。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省慈溪中学2018年保送生考试九年级科学试卷
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  • 9． 如图是纸做的“竹蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。小明为探究影响竹蜻蜓下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的竹蜻蜒，从2.5米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如下

    组别

    翅身长度（厘米）

    翅尾长度（厘米）

    翅身负重

    竹蜻蜓下落时间（秒）

    1

    4

    4

    0

    2.17

    2

    4

    5

    0

    2.13

    3

    5

    4

    0

    2.06

    4

    4

    5

    一枚回形针

    1.85

    5

    4

    5

    两枚回形针

    1.71
    为保证竹蜻蜓的下落轨迹呈直线型，实验应在的环境中进行。
    小明在竹蜻蜓的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是。
    分析表中①②③组数据，翅身长度与翅尾长度哪个因素对下落快慢影响更大？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市乐清2017-2018学年七年级下学期科学期末考试试卷
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  • 10． 给予种子萌发所需的最适宜条件，是提高种子萌发率和出苗率的关键。为能找出玉米种子萌发的最适温度，通过查阅了解到一般种子萌发的最高温度为40℃，最低温度是15℃，然后选择了6个温度点进行实验。取6个相同的实验装置分别放入100粒玉米种子并置于相应的温度下，其它环境条件相同且适宜。一周后玉米种子的萌发率如图所示。
    实验过程中应观察并记录求出萌发率。
    读图可得该玉米种子的最适宜温度为。
    请指出该实验方案设计中存在的不足之处：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省温州市乐清2017-2018学年七年级下学期科学期末考试试卷
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