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部编版: 八年级上册
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  • 1. 小明和小华利用如图所示的装置探究“影响通电导体产生热量的因素”,相同的两烧瓶中盛有质量相等的煤油,煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是锰铜丝,电阻比较小;乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大,温度计显示煤油的温度

    (1)实验中,小明和小华发现 烧瓶中温度计的示数升得快,这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.

    (2)利用此电路还可以探究电流通过导体产生的热量与 的关系,实验时移动滑动变阻器的滑片P,观察 (选填“同一”或“不同”)烧瓶内的温度计示数升高的快慢.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 如图所示为了比较水和煤油的吸热能力,下列实验步骤错误的是(  )

    A: 在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油
    B: 两支温度计分别测出水和煤油的初温
    C: 在烧杯中分别放入功率相同的电热器,加热时间相同
    D: 用温度计分别测出水和煤油的末温
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成的,于是他从实验室借来磁铁吸一下.“吸一下”这一过程属于科学探究中的(  )

    A: 提出问题
    B: 猜想与假设
    C: 进行实验
    D: 得出结论
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 在“装满水的杯子里还能放回形针”的活动中,老师要求同学们针对这一现象,提出一个问题.下面是四位同学的发言,其中较有价值且可探究的问题是(  )

    A: 装满水的杯子里为什么还能放回形针?
    B: 装满水的杯子里还能放多少回形针?
    C: 装满水的杯子里还能放回形针吗?
    D: 装满水的杯子里能放回形针的数量与杯子的形状、大小及材料有什么关系?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系,应保持(  )

    A: 摆线的长度和摆球的质量不变,改变摆动的幅度
    B: 摆线的长度和摆动的幅度不变,改变摆球的质量
    C: 摆动的幅度和摆球的质量不变,改变摆线的长度
    D: 摆动的幅度和摆球的质量,摆线的长度都不变,改变摆球的形状
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环节.在进行积木搭建的活动中,一位同学发现积木的体积越大,质量越大,于是他认为:积木的质量与体积成正比.并利用天平和刻度尺进行相关测量.对于“他认为:积木的质量与体积成正比.”这一过程,属于科学探究中哪一个环节(  )

    A: 猜想假设        
    B: 设计实验
    C: 进行实验
    D: 分析论证
    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究 同步练习
  • 7. 实验中的操作技巧对于实验的完成和探究有着非常重要的作用.下列实验操作说明错误的是(  )

    A: 用温度计测量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较可以探究蒸发吸热
    B: 探究液化时,用酒精灯给水加热,是为了说明只有温度高的水蒸气才能液化
    C: 研究碘的升华、凝华实验中,用水浴法加热,防止液体碘出现
    D: 观察冰、烛蜡的实验中,冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省无锡市新区2016-2017学年八年级上学期物理期中考试试卷
  • 8. 在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后,同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想,为了验证这个猜想,课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案,其中正确的是(  )

    A: 在形状不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量
    B: 在材料不同的两个杯子中装相同的水,观察能放入的回形针的数量
    C: 在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水,观察能放入的回形针的数量
    D: 只要水的温度不同,其他条件无所谓,观察能放入的回形针的数量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究 同步练习
  • 9. 做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验后,小明对影响放入回形针多少的因素进行了猜想,其中不合理的是(  )

    A: 杯口的大小
    B: 杯子的颜色
    C: 杯子所装液体的种类
    D: 杯子的材料
    难度: 中等 题型:常考题 来源:粤沪版物理八年级上学期 1.4 尝试科学探究 同步练习
  • 10. 如图所示,某同学想通过实验研究力的作用效果与力的三要素的关系,他将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生下列各图所示的形变,如果,F1=F3=F4>F2 , 那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是(  )

    A: (a)和(b)
    B: (a)和(c)
    C: (a)和(d)
    D: (c)和(d)
    难度: 中等 题型:常考题 来源: