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部编版: 八年级上册
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  • 1. 如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是(    )

    A: 敲击瓶子时,声音只是有瓶本身的振动产生的
    B: 敲击瓶子时,声音只是有瓶中水柱的振动产生的
    C: 用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的
    D: 用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 2. 如图所示,鱼儿能听见拍手声,则声音的传播可能是由(    )

    A: 气体→液体
    B: 液体→气体
    C: 液体→固体→气体
    D: 气体→固体
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 3. 探究:发声的桌面也在振动?

    提出问题:

    敲桌子时,我们能听到声音,但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢?有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?

    实验设计:

    ⑴如图所示,在桌子上固定一小块平面镜,让太阳光(或手电筒光、玩具激光发出的激光)照射在平面镜上经平面镜反射后,在墙上出现一个小光斑。

    ⑵轻轻地敲击桌面,观察墙面上小光斑的位置有什么变化?

    ⑶用力敲击桌面,观察小光斑位置有什么变化?

    收集证据:

    桌面发声时,你发现墙壁上小光斑,这说明

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 4. 一手机正联网播放音乐视频,根据声音的(选填乐音的特征)就能判断出唱歌者,把手机放在真空玻璃钟罩内,能看到手机继续播放视频,却听不到声音,这说明可以在真空中传播,而不能在真空中传播。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 5. 为了探究“声的传播是否需要介质”,有人建议以下几个实验方案:

    方案①:把正在响的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,铃声逐渐减小;

    方案②:把正在发声的音叉放入水面,水上溅起水花;

    方案③:吹响笛子后,按不同的孔发出不同的声音;

    方案④:将音叉发出的声音信号输入到示波器上,观察波形。

    你认为最能说明所探究问题的实验方案是(选填以上数字符号)。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 6. 声音通过也能传到听觉神经,引起听觉,声音的这种传到方式叫做。助听器利用了的原理,使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 7. 我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表,回答问题:

    一些介质中的声速(m/s)

    在长为884m的金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两次声音,两声相隔2.43s。

    声音在金属管中的传播速度是多大?(此时气温约为15℃ )
    该金属管是由什么材料制成的?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 8. 把一个正在响铃的闹钟放入密封的玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其中的空气,罩中的声音会逐渐变小,直到听不到为止。这个实验说明了(    )
    A: 声音是由物体振动而产生的
    B: 声音必须通过介质才能传播
    C: 声音在玻璃钟罩里发生了反射
    D: 声波被玻璃钟罩罩住了
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年人教版物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播 同步练习
  • 9. 小明在演奏二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦发声;小明不断用手指去按动琴弦,这样做的目的是为了改变声音的;二胡的声音是通过传播到我们耳中的。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省泰州六校联考2018-2019学年八年级上学期物理12月月考试卷
  • 10. 小明正在家里学习,窗外传来吉他声,他关上窗户,这是在控制噪声;吉他声是由琴弦的产生的。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:粤沪版物理八年级上学期 2.4 让声音为人类服务 同步练习