首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 八年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音 同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音 同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 下列关于声音的产生和传播说法正确的是（    ）
    A: 声音在不同的介质中传播速度都是340m/s
    B: 一切发声的物体都在振动，振动停止，声音消失
    C: 利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离
    D: 只要物体振动发声，我们就一定能听到
    难度： 简单 题型:常考题 来源：粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音 同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 关于声现象，下列说法正确的是(  )
    A: 只要物体在振动，我们就能听到声音
    B: 声音不能在真空中传播
    C: 人耳听不到次声，是因为次声响度太小
    D: “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 关于声现象，下列说法正确的是（   ）
    A: 吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色   
    B: 吉他能发出声音是由于弦在振动
    C: 声呐是利用次声波传递信息的   
    D: 市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 击鼓时发出的声音是的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是的振动．经验丰富的检修工夜间用一根铁棒沿地面下水管排设处逐段细听，就能发现漏水的部位．这是因为．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”．下列说法中正确的是(  )
    A: 王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的
    B: 王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高
    C: 王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的
    D: “天宫一号”里声音的传播速度为3.0×108 m/s
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 第一章声现象 单元测试
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论.   
    小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是.
    小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

    ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；

    ②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介.

    究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：

    a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐．

    b.再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐．

    c.推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了．

    d. 结论：．

    由此现象可以推得猜想是正确的.
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 如图所示的四幅图中，不是利用回声的是(   )
    A: 探测海洋深度
    B: 探测鱼群
    C: 超检查胎儿
    D: 声音使蜡烛摇动
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是(   )

    ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
    解析 收藏 试题篮