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部编版： 八年级上册
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  • 1． 站在空教室里讲话，声音为什么特别响？教室内坐满同学时这种感觉减弱，为什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
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  • 2． 声音的传播是需要介质的，小明同学设计了探究声音的传播和介质状态的关系实验．材料：三个可以密封的塑料袋，沙子，水，硬币．

    实验：在三个袋子中分别装满沙子、水和空气，密封后平放在桌面上．把耳朵分别贴在袋上、

    袋上和空气袋上（另一只耳朵塞上塞子），用硬币轻轻敲打桌面（距袋较近），比较三次听到的响声有什么不同，并由此回答：   
    声音的传播和物态是否有关？   
    传声效果如何？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
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  • 3． “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.1 声音是什么 同步练习
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  • 4． 当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音，天翔同学对此作了专门的探究。
    刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的。
    天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处（只填一种可能）。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
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  • 5． 如果声源每分钟振动60次，那么它的频率就是Hz．某同学练声时的发声频率是400 Hz，他的声带每秒振动次．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
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  • 6． 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度”或“音调”）发生了变化．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
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  • 7． 学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的就会产生声音．管的长短不同，发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
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  • 8． 联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏科版物理八年级上学期 1.2 声音的特性 同步练习
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  • 9． 当扬声器中的线圈通过的电流方向如下图所示时，线圈向左运动；那么当电流方向改变时，线圈将向运动；如此反复，线圈带动纸盆而发声。与扬声器原理相似的是 (填“电动机”或“发电机”)。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理九年级全册 第二十章电与磁 单元试卷
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  • 10． 我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识,从物理知识运用的角度看,下列对于诗句或俗语理解、解释错误的是（   ）
    A: “响鼓也要重锤敲”——声音是由物体振动产生的,且振幅越大响度越大
    B: “不敢高声语,恐惊天上人”——声音可以在真空中传播,音调越高传播得越远
    C: “闻其声知其人”一一可以根据音色来判断说话者是谁
    D: “长啸一声,山鸣谷应”——声音通过多次反射,可以形成回声
    难度： 简单 题型:常考题 来源：四川省资阳市2018年中考物理试卷
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