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部编版： 必修一
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  • 1． 下列诗句中运用了“比喻”修辞手法的一项是（    ）
    A: 夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（徐志摩《再别康桥》）
    B: 让死水酵成一沟绿酒／飘满珍珠似的白沫（闻一多《死水》）
    C: 黑夜给了我黑色的眼睛／我却用它来寻找光明（顾城《一代人》）
    D: 根，紧握在地下／叶，相触在云里／每一阵风过／我们都互相致意（舒婷《致橡树》）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 2． 下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（    ）
    A: 《荷塘月色》——郁达夫——散文
    B: 《老人与海》——海明威——小说
    C: 《再别康桥》——徐志摩——诗歌
    D: 《哈姆莱特》——莎士比亚——戏剧
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 3． 下列各句中，语意明确，没有语病的一句是（     ）
    A: 对《再别康桥》主题的理解，课后，同桌提出了一些异议，我认为是正确的。
    B: 关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。
    C: 大家在写作文时一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
    D: 电视动画《进击的巨人》是根据日本漫画家谏山创的漫画作品改编的同名动画作品，于2013年4月5日开始播出。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 4． 下列语句横线处应填入的一组词语是(　　)

    ①《再别康桥》是一首优美的抒情诗，________一曲优雅动听的轻音乐。

    ②诗人旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活________化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里。

    ③康桥对于徐志摩而言，________风光宜人，景物清新的求学之地，________徐志摩精神的家园。
    A: 宛如体验不只是/更是
    B: 譬如体会不只是/更是
    C: 譬如体验不是/而是
    D: 宛如体会不是/而是
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  • 5． 下列选项中关于《再别康桥》的表述，有误的一项是（    ）
    A: 《再别康桥》的语言，多用有色彩的词语，诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，表达了诗人的深情。
    B: 诗的第一节和最后一节都表达了对康桥的依依不舍的感情，语意完全相同，没有变化，但正是这种回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。
    C: “悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比做“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。
    D: 诗人以“西天的云彩”为别离对象，给人清新飘逸之感。在气氛创造方面，诗人造成了一种寂然无声的寂静环境，又选取了“云彩”“青荇”“星辉”等意象，造成一种清新感。
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  • 6． 下列诗句中没有错别字的一项是（    ）
    A: 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的妍影，在我的心头荡漾。
    B: 软泥上的青荇，油油的在水底召摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
    C: 那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
    D: 寻梦？撑一支长嵩，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
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  • 7． 下列加线字的注音全都正确的一项是（    ）
    A: 青荇（xìng） 长篙（hāo） 漫溯（sù）
    B: 笙箫（shēng） 撑开（chēng） 哀怨（āi）
    C: 寂寥（jì） 彷徨（páng） 河畔（bàn）
    D: 凄婉(wǎn) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 8． 书写完全正确的一项是（    ）
    A: 轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮
    B: 柔声细语 波光艳影 破锭
    C: 力挽狂澜 招摇过市 回溯
    D: 悄无生息 沉默寡言 沉淀
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 9． 对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ）
    A: 诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
    B: 诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
    C: 诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
    D: 全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》同步练习
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  • 10． 中学语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头，仿照例句写一句话。

    要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。

    例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版语文必修一第一单元第2课诗两首《雨巷》同步练习
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