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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 周人经过克殷之战和周公三年东征,消灭了许多地方势力,造成了广大地区的权力真空,周得以“制五等之封,凡千百七十三国”。这说明分封制(   )

    A: 以政治权力重构为前提
    B: 从西周时期开始实行
    C: 确立周代基本政治原则
    D: 稳定西周的统治范围
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届江西玉山一中高三上期第二次月考历史试卷
  • 2. “历史学家指出:西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性,但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的原因是(  )

    A: 贵族拥有土地所有权    
    B: 贵族拥有世袭特权
    C: 分散的自然经济        
    D: 王室日益腐败
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届江西上高二中高三10月第三周周练历史试卷
  • 3. 下列选项不能体现宗法制及其影响的是(  )

    A: “封建亲戚,以蕃屏周”
    B: “谱牒不立,则传久而失宗”
    C: “父死子继,兄终弟及”
    D: “内举不避亲,外举不避仇”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届江苏省淮阴中学高三上期测试一历史试卷
  • 4. 有观点指出.西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策,即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可表明分封制(   )

    A: 有利于扩大西周的统治范围       
    B: 推动了行政管理模式的进步
    C: 加强血缘亲族之间的凝聚力       
    D: 淡化了世系血缘贵族的统治
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 2017届湖南长沙长郡中学高三上期第三次月考模拟历史试卷
  • 5. 学者冯天瑜说:“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贲族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合,突破了(以前)纯粹的血缘组织框架。此观点理解正确的是(   )

    A: 分封制强化了血缘宗法关系
    B: 分封制扩大了西周疆域领土
    C: 分封制保证了周灭商的成功
    D: 分封制奠定了地缘政治基础
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届河北省武邑中学高三上期第三次调研考试历史试卷
  • 6. (西周)时期,……“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”,而成为“君有合族之道”。君权既并吞了宗权,于是形成君不见宗的“有君无宗状态”。对此理解正确的是(   )

    A: 君权与宗权合并,形成中央集权体制
    B: 扩充以君权为中心的宗法封建制
    C: 周天子的权威得以强化,宗法制消亡
    D: 分封制度随着君权的加强而消弭
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届安徽省黄山市屯溪一中高三上期第二次月考历史试卷
  • 7. 历史上人们对于分封制与郡县制的优劣看法不一。阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    别子为祖,继别为宗,继祢者为小宗。有百世不迁之宗,有五世则迁之宗。百世不迁者,别子之后也。宗其继别子者,百世不迁者也。

    ——《礼记•大传》

    材料二

    廷尉李斯议曰:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”

    ——《史记•秦始皇本纪》

    材料三

    天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。

    ——柳宗元《封建论》

    材料四

    秦人任智力以自雄,收万方以自私,敢于变百圣之大法,自速其年世,以遗生民气运世世无穷之大祸,祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣!

    ——颜元《习斋四存编》

    据材料一,指出材料所说的制度对维护周天子权威有何积极作用。

    据材料二、三,分别概括李斯和柳宗元的观点。结合所学知识,指出从秦代到唐代哪些重要的政治制度体现了他们的观点。

    据材料四,分析颜元反对郡县制的理由。

    结合所学知识,指出上述材料中对分封制与郡县制的看法产生较大差异的原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年四川省攀枝花市第十二中学高一10月调研检测历史试卷
  • 8. 在漫长的中国封建社会,不断有幼童、白痴和昏庸之徒登上皇位,“在君主所拥有的制度化权力与实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源,这一现象的出现源自于(  )

    A: 分封制
    B: 宗法制
    C: 郡县制
    D: 中央集权制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年四川省攀枝花市第十二中学高一10月调研检测历史试卷
  • 9. 《吕氏春秋•慎势》说:“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱,是故诸侯失位则天下乱,大夫无等则朝廷乱,妻妾不分则家室乱,嫡孽无别则宗族乱。”材料体现了宗法制的作用是(  )

    A: 维护社会的安定
    B: 加强了周王的权力
    C: 区分血缘的远近
    D: 保证贵族特权地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年四川省攀枝花市第十二中学高一10月调研检测历史试卷
  • 10. 下图是北京广安门桥北的蓟城柱。《礼记》载:“武王克殷反商,未及下车,而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是(  )

    A: 禅让制
    B: 井田制
    C: 分封制
    D: 郡县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省平阴县第一中学高一上期第一次月考历史试卷