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部编版： 三年级上册
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  • 1． 声音的高低可以用来描述。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习
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  • 2． 敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音，水越多声音。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习
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  • 3． 声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。（   ）                                                              
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习
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  • 4． 为什么用木棒敲击装有不同量水的瓶子会发出不同音调的声音？
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习
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  • 5． 用相同的力拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音；皮筋越松，声音。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版科学四年级上册第三单元第三节声音的变化同步练习
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  • 6． 用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是(    )。    
    A: 边做实验，边大声讨论
    B: 钢尺要用力压住
    C: 不用分工合作，一个人做就行了
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
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  • 7． 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
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  • 8． 钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
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  • 9． 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
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  • 10． 探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越 ，振动的越 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上学期第三单元第四课《探索尺子的音高变化》练习
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