当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验.

    组别

    实验材料

    浸泡溶液及时间

    其他条件

    保存时间

    变质个数

    樱桃番茄50个

    2L蒸馏水,2小时

     相同

    10天

    40个

    樱桃番茄50个

    ①,2小时

    10天

    8个

    表格中①处应填写的内容是
    选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制
    设置甲组的作用是
    你认为樱桃番茄变质的根本原因是
    通过该实验可以得出的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 科学探究的基本环节
  • 2. 实验探究题:具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象.质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失,发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象;复原是指细胞恢复成原来的状态.

    为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果,生物兴趣小组设计了以下实验:

    操作步骤

    30%的蔗糖溶液

    30%的葡萄糖溶液

    30%的氯化钠溶液

    30%的硝酸钾溶液

    制作临时装片

    制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片

    观察质壁分离现象,记妹质壁分离的起止时间

    在盖玻片的一侧滴一滴溶液,用吸水纸在另一侧吸引,这样重复几次

    60秒

    65秒

    25秒

    57秒

    观察复原现象

    在载玻片的一侧滴一滴清水,用吸水纸在另一侧吸引,?

    不能

    请回答:

    该实验的变量是
    表中的“?”应填入:
    通过实验可知,引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是,导致该实验最终结果的原因是
    该实验可得出的结论有

    A.四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同

    B.四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离

    C.清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 科学探究的基本环节
  • 3. 芦笋享有“蔬菜之王”的美称,为百合科植物石刁柏的嫩芽,外形与禾本科植物芦苇的嫩芽相似,嫩茎中间组织呈空心状的为空心笋,多由营养比例失调,缺少磷、钾肥,采笋期过多追施氮肥,植株徒长造成.为了确保地上部分生长粗壮而又不空心,请你帮助“爱动手”的同学完成如下探究活动.
    提出问题:磷、钾肥与芦笋幼茎的组织空心有关吗?

    作出假设:采笋期追施磷、钾肥有利于防止空心笋的产生.

    设计方案:①将芦笋生长状况、土壤、光照等条件相似的甲乙两块地作为试验田;②在芦笋采收期,向甲乙两试验田施加单位面积的氮肥,同时向乙地施加适量的磷、钾肥,其他管理条件相同;③采收芦笋后,分别选出两地中的空心芦笋称量.

    实验结果和结论:如果甲乙两地采收的空心芦笋单位面积的量相等或甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量大,说明假设;如果甲地采收的空心芦笋比乙地单位面积的量,说明假设成立.
    实验分析与评价:甲乙两组形成的关系,必须满足单一变量.从该实验可以看出,植物生长所需最多的是含的无机盐.
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 科学探究的基本环节
  • 4. 我市某县某鱼塘里的鱼大面积集群死亡,经过相关部门的调查,发现鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致.为了验证鱼大量死亡的原因,该镇第一中学初二生物兴趣 小组的同学设计了一个科学实验,探究此鱼塘的水质是否适合鱼的生存,请在下面横线上补充合适的内容:
    提出的问题是:该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存?根据提问,可作出的假设是:
    探究实验中控制的变量为
    根据实验假设和控制的变量,补充完整你将选用的实验材料和用具:甲,乙两个容量相等的养鱼盆,甲盆盛足够的,乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生活的水,以及等.
    根据此实验设计,预测可以得出的实验结论为
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 科学探究的基本环节
  • 5. 南美蟛蜞菊是一种外来人侵植物,原产热带美洲,繁殖能力强,常用扦插繁殖,其然挥发物具有化感作用,化感作用指植物在生长过程中会分泌次生代谢物﹣﹣“化物质”到环境中,对其周围其他植物的生长产生的影响.

    南美蟛蜞菊的扦插繁殖属于 

    某兴趣小组想探究南美蟛蜞菊的化感作用对萝卜种子萌发的影响,从而了解南美蟛蜞菊与萝卜的种间关系.他们用DMSO溶剂来提取南美膨棋菊的化感物质,制备了不同浓度的南美蟛蜞菊化感物质浸提液处理萝卜种子,每天观察发芽情况,得到如图.

    ①本实验探究的问题是

    ②实验变量是

    ③据图分析,在无南美膨蚊菊浸提液存在下,萝卜种子于第5天达到最大发芽率;在质量浓度0g/L一200g/L范围内,萝卜种子发芽率;质量浓度为2g/L时,发芽率为.通过上述实验,你能得出的结论是:南美螃棋菊的化感作用对萝卜种子萌发有作用,从而推测南美球棋菊与萝卜的种间关系为关系.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 科学探究的基本环节
  • 6. 法国科学家巴斯德被后人称为“微生物学之父”.他认为,食物中的微生物不会凭空冒出来.这句话属于科学探究中的(   )
    A: 提出问题
    B: 作出假设
    C: 制定并实施方案
    D: 交流讨论
    难度: 简单 题型:常考题 来源:提出猜想和假设
  • 7. 同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活在阴暗潮湿的地方.鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是(   )
    A: 鼠妇躲避天敌
    B: 鼠妇喜欢潮湿
    C: 鼠妇厌恶取食
    D: 鼠妇怕见强光
    难度: 简单 题型:常考题 来源:提出猜想和假设
  • 8. 下表内是巴斯德探究肉汤变质原因的实验步骤,其中属于作出假设步骤的是(   )

    步骤1

    发现鲜美的肉汤放置久了会腐败

    步骤2

    推测肉汤腐败是由微生物引起的,这些微生物来自于空气

    步骤3

    在普通烧瓶和曲颈瓶中放入等量肉汤,煮沸、久置.发现普通烧瓶中肉汤腐败,出现微生物;曲颈瓶中肉汤新鲜如初,无微生物出现;

    打断曲颈瓶的长颈,使瓶口能竖直接触空气,不久,肉汤腐败

    步骤4

    经过多次实验,得出引起肉汤腐败的微生物来自于空气

    A: 步骤1
    B: 步骤2
    C: 步骤3
    D: 步骤4
    难度: 简单 题型:常考题 来源:提出猜想和假设
  • 9. 不同物体吸收太阳辐射能力不同,晓平同学认为它可能与物体的颜色有关.于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.就“晓平同学认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的(   )
    A: 提出问题
    B: 猜想假设
    C: 进行实验
    D: 分析论证
    难度: 简单 题型:常考题 来源:提出猜想和假设
  • 10. 科学探究时做出假设的依据是(   )
    A: 根据自己平时的经验和已有的知识
    B: 根据自己的想象做出假设
    C: 根据参考资料作出的提示
    D: 不需要什么依据,任意作出假设
    难度: 简单 题型:常考题 来源:提出猜想和假设