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部编版： 七年级上册
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  • 1． 阅读材料和回答问题：
    卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
    —《史记•商君列传》
    （1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？
    （2）文中的议论代表哪个阶级？ 什么时间进行的变法？
    （3）列举此次变法的主要内容
    （4）这次变法产生的历史作用是什么？
    （5）结合当前改革开放，谈谈卫鞅变法给我们带来的启示是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2．

    阅读材料，回答问题：
    材料一   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
    ——《史记·商君列传》
    材料二   战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。
    （1）材料中的“变法”指哪一历史事件？ 写出其中任一项内容。
    （2）根据材料二，请指出这一事件的目的是什么？ 结合所学知识指出这一事件在秦国会产生什么积极影响？
    （3）对该变法的评价，刘鹏和王芳产生了分歧（见下图）。

    请问：评价历史上变法（改革）成功或失败的原则是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 阅读下列材料：
    公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天，在成阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
    请回答：
    （1）若你是材料一人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎?
    （2）若你是人群中的奴隶主贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么？
    （3）若你是人群中的农民，你对法令看法如何?
    （4）你认为上述措施中哪项对后世影响最大?
    （5）在当时的历史背景下，商鞅变法使秦国逐渐强大起来，最后统一全国，由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 商鞅说：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
    请回答：（1）材料表明商鞅的什么思想？
                  （2）根据这一思想，商鞅在哪国采取了什么行动？(4分)有什么重大影响？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 阅读下列材料，回答问题：
    材料一     “治世不一道，便国不法古”
                                                                                                                                                           ——摘自人教版《中国历史》七年级上册
    材料二 

    材料三    《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
    （1）材料一这句话是谁说的？ 表明他什么思想？
    （2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？
    （3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？
    （4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 惟商鞅变法，不顾人言，只能骤至富强，亦以召怨天下。……虽得天下，旋接踵而亡。
    有人认为秦朝灭亡的主要原因是因为商鞅变法，你是否同意这种观点？为什么？
    观点：
    原因：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7．  阅读下列材料，回答问题。
    材料一： “治世不一道，便国不法古” 
    -------《史记》引用商鞅语
    材料二：

    材料三： 国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
    ——商鞅变法的主要内容
    请回答：
    （1）从材料一中，体现了商鞅怎样的主张？
    （2）请从材料三中找出与材料二的图片相符的内容。
    （3）材料三中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央对地方的控制的措施分别是哪一条？
    （4）从以上材料中，我们可以得出哪些启示或结论？

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  • 8． 歌谣中的历史
    学习历史的方法有很多，其中通过编写历史歌谣的形式，可以生动地重温和再现历史。下面是网上下载的两段历史歌谣：
    歌谣一：齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。
    歌谣二：孝公治国有心计，商鞅变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。
    在吟咏品味之后，请回答下列问题。
    （1）歌谣一中齐桓公成为第一霸主的标志事件是什么？
    （2）歌谣二中商鞅变法的各项措施中，最遭到旧贵族反对的是哪一条措施？最受农民欢迎的是哪一条措施
    （3）材料中体现齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？
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  • 9．  公元前356年，有一个历史人物在秦国开始变法，颁布变法法令：“一、……；二、奖励耕战；努力种田织布的，可以免除徭役；奖励军功，按军功大小封爵、授田、赐宅，没有军功，就不能享受贵族特权。三，……”听了这些法令，人群中议论纷纷，不同阶层的人对法令褒贬不一。
    商鞅；秦孝公

    法令一：承认土地私有，准许自由买卖；法令三：推行县制

    在我国社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要进行改革，坚持改革的方针不动摇。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 材料解析题：
    改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答问题：
    材料一 《史记·商君列传》记载，商鞅颁布法令，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……
    材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
    ——《商鞅刑法思想及变法实践》
    材料三 《史记·商君列传》记载，秦孝公去世以后，旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息，立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅，对他说：商鞅定下规矩，留住没有凭据的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得己，只好回到他的封地。商鞅被捕后，惨遭车裂之刑而死。
    （1）材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施？其中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪一项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？ 
    （2）结合材料二，说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？
    （3）结合商鞅变法的内容，以及你自己的理解，说说如果材料三这个小店主知道了商鞅的真实身份后，他会不会留住商鞅？简单说明理由。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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