万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题填空题解答题单选题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．可以利用图所示实验装置，测量物块与水平桌面的动摩擦因数。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后即保持静止不再运动，而物块将继续运动一段距离后停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，相邻计数点间的距离如下图所示。已知相邻两点间时间间隔为0.10s，并查得当地重力加速度为：g=9.78m/s²

通过分析纸带数据，可判断在两相邻计数点和之间某时刻重物落地。

计数点6对应的速度大小为m/s（保留两位小数）。

通过纸带数据可求得物块与桌面间的动摩擦因数为μ=（保留两位小数）。该计算结果比动摩擦因数的真实值（填“偏大”或“偏小”或“一样大”）。

难度：中等题型:模拟题来源：广东省潮州市2021届高三下学期物理第二次教学质量检测卷

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2．为测定木块与桌面之间的动摩擦因数，某同学设计了如图甲所示的装置进行实验。实验中，当木块A位于水平桌面上的 $\text{[math]}$ 点时，重物B刚好接触地面。将A拉到 $\text{[math]}$ 点，待B稳定后由静止释放，A最终滑到 $\text{[math]}$ 点（物块B落地后不反弹）。分别测量OP、OQ的长度 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。改变 $\text{[math]}$ ，重复上述实验，分别记录几组实验数据。

实验开始时，发现A释放后会撞到滑轮，为了解决这个问题，可以适当（选填“增大”或“减小”）重物B的高度；

根据实验数据作出 $\text{[math]}$ 关系的图像如图乙所示。实验测得A、B的质量之比为 $\text{[math]}$ ，由 $\text{[math]}$ 图像可得斜率为 $\text{[math]}$ ，则A木块与桌面间的动摩擦因数 $\text{[math]}$ ；（用 $\text{[math]}$ 表示）

若实验中，每次测量 $\text{[math]}$ 时，测量的都是B物体上端到地面的距离，按照上述方法计算出的动摩擦因数与真实值相比是（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省淄博市2021届高三下学期物理高考模拟试卷

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3．如图所示，某实验小组的同学将足够长的木板固定在水平桌面上，带有宽度为d的遮光条的滑块，从光电门的右侧以某一初速度向左运动，经过一段时间后滑块静止在光电门的左侧某位置，改变滑块的初速度，重复以上操作步骤，重力加速度为g，就可以测量出滑块与木板之间的动摩擦因数。则：

为了完成测量，应该直接测量的物理有___________（选填选项前的字母）。

根据(1)题中直接测量的物理量，可得滑块与木板之间的动摩擦因数为。

如果将图中的长木板的左端适当垫高将光电门固定在长木板的底端，让带有遮光条的滑块在左侧适当位置由静止释放，与光电门之间的水平距离为L，滑块经过光电门的挡光时间为t；改变长木板的倾角，调整释放点的位置，保持释放点与光电门之间的水平距离L不变，如图所示。重复以上步骤，则：

①释放位置距离水平桌面的高度为 $\text{[math]}$ （用d、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、L和t表示）。

②根据该实验多次操作得到的实验数据，作出实验图像。如果用横坐标表示释放点的位置高度h，为了使图像的是一条直线，那么纵坐标表示的是（均釆用国际单位）。如果仅将长木板换用其他材料的长板，其他条件均不改变，则图像的斜率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

难度：中等题型:常考题来源：四川省内江市2020-2021学年高一上学期物理期末检测试卷

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4．某同学利用图甲所示装置测量滑块与斜面之间的动摩擦因数。在靠近斜面底部B处固定一光电门，让小滑块（附有窄遮光条）从靠近斜面顶部A处由静止开始下滑，测出滑块下滑时遮光条中心到光电门中心所在位置的距离L及相应遮光时间t。已知斜面倾角 $\text{[math]}$ =37°，重力加速度g=10m/s² ， sin37°=0.6。

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某次实验时，光电门显示遮光时间为t，已知窄遮光条的宽度为d，则小滑块通过光电门时的速度v=；

改变滑块开始释放的位置，重复以上的操作，多次实验根据所得数据做出v²-L图像如乙图所示，则由以上条件可以求出滑块在斜面上滑行时的加速度大小为m/s² ，滑块与斜面之间的动摩擦因数为。

难度：中等题型:常考题来源：山东省烟台市2020-2021学年高一上学期物理期末学业水平诊断试卷

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5．某同学用图甲所示的实验装置测量滑块与桌面之间的动摩擦因数。光电门固定在水平直轨道上的O点，拉力传感器固定在滑块上，不可伸长的细线通过定滑轮将滑块与钩码相连，遮光条的宽度为d，滑块初始位置A点到O点的距离为L，重力加速度为g。实验步骤如下：

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A．将滑块从A点由静止释放，传感器显示滑块所受拉力为F，光电门记录遮光条通过光电门的时间t；

B．改变钩码的个数重复步骤A；

C．正确记录每一组F与t对应的数据，作出F- $\text{[math]}$ 的关系图像如图乙所示（图中b、c为已知量）。

根据步骤A中测出的物理量可知，滑块的加速度a=；

滑块与轨道间的动摩擦因数μ=；

增加滑块的质量重新进行实验，得到的F- $\text{[math]}$ 图像与两坐标轴交点坐标的绝对值b、c的变化情况是：b，c。（填“变大”、“变小”或“不变”）

难度：中等题型:常考题来源：山东省泰安市2021届高三上学期物理期末统考试卷

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6．关于由滑动摩擦力公式推出的 $\text{[math]}$ ，下列说法中正确的是（）

A: 动摩擦因数μ与摩擦力f成正比，f越大，μ越大

B:

C:

D: 动摩擦因数μ的大小由两物体接触面的粗糙情况及材料决定

难度：中等题型:常考题来源：甘肃省武威市第十八中学2020-2021学年高一上学期物理期末考试试卷

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7．某兴趣实验小组的同学利用如图所示装置测定物块与木板AD、DE间的动摩擦因数μ₁、μ₂；两块粗糙程度不同的木板AD、DE对接组成斜面和水平面，两木板在D点光滑连接(物块在此处运动不损失机械能)，且AD板能绕D点转动．现将物块在AD板上某点由静止释放，滑块将沿AD下滑，最终停在水平板的C点；改变倾角，让物块从不同的高度由静止释放，且每次释放点的连线在同一条竖直线上(以保证图中物块水平投影点B与接点D间距s不变)，用刻度尺量出释放点与DE平面的竖直高度差h、释放点与D点的水平距离s， D点与最终静止点C的水平距离x，利用多次测量的数据绘出x-h图像，如图所示，则

图片_x0020_100010 图片_x0020_100011

写出x-h的数学表达式(用μ₁、μ₂、h及s表示)；

若实验中s=0.5m， x-h图象的横轴截距a=0.1，纵轴截距b=0.4，则μ₁=， μ₂=．

难度：中等题型:常考题来源：安徽省五校2021届高三上学期物理12月联考试卷

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8．张亮同学在实验室测滑块与木板之间的动摩擦因数，设计了如图所示的实验装装置。将力传感器A固定在水平桌面上。测力端通过不可伸长的轻绳与一滑块P相连（调节测力端高度可使轻绳与桌面平行），滑块P放在较长的木板Q上，木板一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻质定滑轮系一只空沙桶（调节滑轮高度使轻绳与桌面平行），整个装置处于静止状态。已知当地重力加速度为g。

实验开始缓慢向沙桶里倒入沙子立到木板Q开始运动，同时记录力传感器的最大示数F₀ ，此时P受到Q的最大静摩擦力大小为。

木板沿桌面运动起来后，记录此时力传感器的示数F，测量滑块P的质量m，此时P受到Q的摩擦力大小为，P与Q之间的动摩擦因数为。

难度：中等题型:常考题来源：河南省十所名校2020-2021学年高一上学期物理12月联考试卷

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9．某同学利用如图甲所示的装置测量滑块与斜面间的动摩擦因数。先用量角器测得斜面的倾角θ=30°，并用游标卡尺测量挡光片的宽度d，用毫米刻度尺测量挡光片的最初位置到光电门的距离x；再由静止释放滑块，记录数字计时器显示的挡光片挡光时间t；多次改变挡光片到光电门的距离，测出所对应的挡光时间：

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用游标卡尺测量挡光片宽度时，示数如图丙所示，则挡光片的宽度d=mm；

若某次实验，滑块通过光电门时的挡光时间为0.02s，则滑块通过光电门时的速度大小v=m/s；

多次实验后，根据实验数据，以 $\text{[math]}$ 为纵坐标，x为横坐标，作图像 $\text{[math]}$ （所有数据均为国际制单位），得出一条过坐标原点的直线如图乙所示，测得其斜率k=5m/s² ，则滑块与斜面间的动摩擦因数μ=。（g取10m/s²）

难度：中等题型:常考题来源：广东省深圳市明德实验学校2021届高三上学期第三次月考物理试题

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10．某同学均设计了测动摩擦因数的实验．已知重力加速度为g．甲同学所设计的实验装置如图所示．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连接的一轻质弹簧测力计．实验时用力将A从B的下方抽出，通过C的读数F₁即可测出动摩擦因数．则该设计能测出（填“A与B”或“A与地面”）之间的动摩擦因数，其表达式为．

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难度：中等题型:常考题来源：吉林省白城市洮南一中2020-2021学年高一上学期物理第三次月考试卷

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