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部编版： 三年级上册
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  • 1． 在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
    观察小鱼的变化：。

      我们的解释：。

    观察生态瓶中植物的变化：。

      我们的解释：。

    观察生态瓶中水的变化：。

      我们的解释：。

    要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 2． 去农场参观，我们会发现农田、苗圃里的农作物并不是很密集，株与株之间、行与行之间都留有一定的距离。    
    下列说法中正确的是(    )。  
    下列说法中错误的是(    )。  
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 3． 判断题。   
    生态瓶里动物的粪便可以为生态瓶里的植物提供养料。
    生态瓶中的水增多或减少对生态瓶中的动植物不会产生影响。
    小鱼浮出水面是因为水变少了。
    在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 4． 填图题。

    下面是一个生态系统各部分之间的关系，把图中空白处补充完整：

          

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 5． 应用题。  
    小明通过学习知道，植物可以为动物制造食物和氧气，于是他在自己的生态瓶中放了大量的水藻，这样就可以确保水中有充足的食物和氧气了。可是没多久，小明发现，有些水藻变黄了，小鱼生长得也非常缓慢。请你帮他解释一下原因。
    下面是小武制作的生态瓶，请解释一下瓶中的植 物和动物分别起什么作用。

     

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 6． 研究水量的多少对小鱼生存的影响。

    一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表

    生态瓶的情况

    第一次观察

    第二次观察

    第三次观察

    水多时

    1

    0

    0

    水少时

    3

    3

    4
    生态瓶里的水较时，小鱼浮到水面的次数多。
    在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量。
    请解释这种变化的原因。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 7． 小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 8． 填空题。 
    在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间，氧气量，小鱼浮出水面的次数。（选填“增多”“减少”或“不变”）
    生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和等物质，这些物质的制造者是。
    保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会减少。（选填“增加一半”“保持不变”或“减少一半”）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
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  • 9． 农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（      ）。
    A: 温度
    B: 水分
    C: 光照
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学五年级上册第一单元第七课改变生态瓶同步练习
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  • 10． 我们制作的生态瓶，应该放在（    ）的地方。
    A: 阴暗
    B: 有阳光
    C: 阴暗、有阳光都行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学五年级上册第一单元第七课改变生态瓶同步练习
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