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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”,得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是(     )

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    A: 甲→乙→丙
    B: 乙→甲→丙
    C: 丙→甲→乙
    D: 甲→丙→乙
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省娄底市2019-2020学年八年级上学期生物期中考试试卷
  • 2. 为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录;图中甲为“迷宫”示意图;乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题。

    找到食物的时间

    第一次

    267秒

    第二次

    193秒

    第三次

     90秒

    图片_x0020_209502825

    请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。
    从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递的作用。
    在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的决定的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省娄底市2019-2020学年八年级上学期生物期中考试试卷
  • 3. 实验探究:为了研究动物的行为,生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题。

    图片_x0020_100004

    请将下面同学们的部分实验报告补充完整。

    探究该实验,需提出问题:
    根据仓鼠大小制作迷宫。

    实验前让仓鼠饥饿1天,仅提供水给仓鼠饮用。

    先在迷宫的出口处放适量鼠粮,再从迷宫的入口处放进仓鼠,同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。

    ,直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。

    将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计,绘制成柱形图,如图2所示。

    分析图2数据,得出结论:仓鼠走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间。可见仓鼠走迷宫获取食物的这种行为是在生活过程中,通过而获得的。

    为了保证该实验的变量唯一,下列做法正确的是______。
    生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验,这样做的目的是
    难度: 困难 题型:常考题 来源:湖南省耒阳市冠湘中学2019-2020学年八年级上学期生物第一次月考试卷
  • 4. 请根据材料回答问题。

    在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上,常能看到一些深绿色的菜青虫,它们是菜粉蝶的幼虫,长大后先变为蛹,后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白 菜、萝卜、油菜等植物的花,每一朵都由4片花瓣组成,呈十字形,这些植物都属于十字花科。菜青虫主要危害十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?

    你作出的假设是
    你制订实验计划时,选用菜青虫成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养?为什么?
    准备材料:甲组是将某十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上 ,作为组;乙组则是将非十字花科植物 的叶榨取汁液,取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一滤纸上,作为组。
    将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多。实验中要将菜青虫进行饥饿处理的目的是
    实验结果:菜青虫将更多地爬向组。
    实验结论:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省宿州市大泽乡镇中心学校2019-2020学年八年级上学期生物第一次月考试卷
  • 5. 某科学兴趣小组为探究蚂蚁是如何寻找食物的,进行了以下实验。他们在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,选择两只蚂蚁,用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角,另一只蚂蚁不作任何处理,并将它们同时放入纱罩内,观察它们的情况,下列叙述错误的是(  )
    A: 实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离糖较近的地方
    B: 本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少,实验存在着偶然性
    C: 如果发现两只蚂蚁都找到了糖,则这个结果不支持本实验的假设
    D: 此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到食物的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省珠海北大附属实验学校2019-2020学年八年级上学期生物10月月考试卷
  • 6. 为了研究动物的行为,生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题:

    请将下面同学们的部分实验报告补充完整。

    ①根据仓鼠大小制作迷宫。

    ②实验前让仓鼠饥饿1天,仅提供水给仓鼠饮用。

    ③先在迷宫的出口处放适量鼠粮,再从迷宫的入口处放进仓鼠,同时用秒表计时。记录仓鼠从人口到达出口的时间。

    ,直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。

    ⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计,绘制成柱形图,如图2所示。

    ⑥分析图2数据,得出结论:仓鼠走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间。可见仓鼠的

    行为是在生活过程中,通过生活经验和学习而获得的。

    为了保证该实验的变量唯一,下列做法正确的是______。
    生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验,这样做的目的是
    难度: 中等 题型:真题 来源:辽宁省大连市2019年中考生物试卷
  • 7. 在探究“菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为”的实验中,请回答:

    菜青虫是菜粉蝶的
    探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗?

    ①你的假设是:

    ②寻找有菜青虫卵的叶片。

    ③找到菜青虫的卵后,将菜青虫的卵隔离孵化,发育成的幼虫隔离饲养。目的是

    ④准备几种十字花科植物的叶片为甲组,几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组,看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中,实验组叶是,对照组叶是

    ⑤用什么方式让菜青虫对不同的叶片进行选择?

    ⑥实验时用的菜青虫是1条还是10条?。为什么?

    ⑦分析结果:你的预期结果是

    ⑧结论是:。 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省佛山市顺德区2019-2020学年八年级上学期生物10月月考试卷
  • 8. 布氏田鼠具有聚群行为。为研究布氏田鼠聚群行为对其生命活动的影响,进行了以下实验。请同答下列问题。
    布氏田鼠从食物中获取的有机物,可通过细胞的作用,将其中的能量释放出来,一部分用于完成各项生命活动,还有一部分对抵御寒冷、维持体温有重要的作用。
    将布氏田鼠平均分成四组,在常温和低温下分别测定各组小鼠的体重和摄食量。三周后,四组小鼠的体重变化无显著差异。摄食量变化如下图所示。

    ①比较组可知,在低温条件下,小鼠需要增加摄食量以抵御寒冷。

    ②与1组小鼠相比,2组小鼠,可见聚群小鼠不需要大量增加进食即可抵御寒冷。

    研究表明肠道菌群的组成可影响某种脂肪酸(食物消化产物)的含量,该脂肪酸含量越高.能量需求越低,即对食物的摄人量会减少。为研究聚群行为是否改变小鼠肠道菌群的组成,进行如下实验。

    ①实验最初用抗生素处理小鼠肠道的目的是

    ②若实验结果检测到第2组小鼠肠道内,则说明聚群行为小鼠的摄食量改变可能是由肠道菌群引起的。

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:北京市海淀区2019届九年级下学期生物中考模拟试卷
  • 9. 对探究动物绕道取食实验结果的分析,错误的是(    )

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    A: 三种动物从低等到高等的排列顺序是甲一乙一丙
    B: 丙的学习能力最强
    C: 动物的学习行为与遗传物质无关
    D: 动物越高等,“尝试与错误”的次数越少
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省东台市第四联盟2018-2019学年八年级下学期生物第二次月考试卷
  • 10. 在做《探究菜青虫的取食行为》的实验时,对新采集来的用于实验的菜青虫卵孵出的幼虫要进行隔离饲养的原因是(    )
    A: 提高菜青虫卵的孵化率
    B: 判断取食行为获得的途径
    C: 改善菜青虫的生存环境
    D: 保证实验用的菜青虫的数量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市福田区2018-2019学年八年级上学期生物期末考试试卷